“话也不敢说的这么满。
但是我觉得清大嘛，比较适合那些科技制作啊，仪器研究啊什么的。
至于这些理论方面的某些架构嘛。
倒是比较合适我们京都大学，你觉得怎么样啊？王校长！”
“杨校长这么说，那我可就不赞同了呀，我们青大虽然在工科领域比较擅长吧。
但是我们在人文思想，以及相应的一些理论方面的构架也是较为完善的，况且我们凭借的可不是光拿脑子里空想，我们是有数据作为支撑的。
因此，在这件事情上我是有把握的，而且不怕告诉大家，我们这个理论架构再拿出来之后。
已经进行了相应的数据分析和讨论。
并且构画出了3d模型，经过讨论，我们这个方案实施的可能性高达80%。
所以我王某人站在这里告诉大家这个事情，并不是为了炫耀什么。
而是想说我们通过科学的领域，能够更好的展现出制度理论的优势。”
“80%的成功率啊，这已经很不错了，眼下这些学校教育简直就是一些烂摊子，各个学校的教育方式和改革特点都不一样。
现在既然有了这么好的一个方案，那大家就应该赶紧去学习一下呀，反正不管怎么说，我第1个支持王校长……”
“王校长的数据分析领域的一些架构，确实有独到之处。
不过，我们深入古代儒家思想的教育问题。
从中抽取到了一些优秀的点，从而进行的仿古代教育模式发展，其实也能够起到更好的作用。
而且相较于王校长可能偏西方的教育手法和思想。
我们的教育手段和和思维。
主要是来自于我们国家古代思维模式和教育方式的一个变革，在这种变革的过程中，学生们能够自我感受到一股扑鼻的古代思维发展。
这种思维模式的一个变迁，也能够让学生对于国家的文化自信更加认同。
进而在教育改革的大潮流当中。
能够适应教育改革，从而减小教育改革可能遭受到的一些不认可的风险。
所以，不知道王校长有没有考虑在教育改革的推广方式当中。
你用这些冷冰冰的数据，能不能去像那些学生剖析相应的思想和那些呢？
或者说，学生们认数据吗？所有的学生都会觉得数据真实吗？”
