有人回到了“凡人”评论区里，然后说道：
“兄弟们，我觉得我在看议论文答案”
“教授还是教授啊，这小词，一套一套的，不像我，就只会说个卧槽”
“妈的，教授说的真tm好，卧槽！”
“哈哈，楼上太经典了”
不过这还只是个短楼，更多人继续看教授的评价。
“然而，我国古典诗词那些传统的意象﹑意境，毕竟显得有些古老、凝重，缺乏时代感，倘若再完全沿用唐诗宋词的表现手法，就很难适应现代人的心理”
“而作者在这方面是很有创意的。首先，在古典意象的处理上，作者采用现代技法，如意象跳跃﹑意象切割等，将意象与寓意主体的联系重新整合，做到以少胜多，言简意赅的奇妙功效。”
“例如:“一盏离愁”、“一壶飘泊”，这八个字就是意象省略、虚实相生的组合。如果变成完整的白话，它的意思就是:‘一盏摇曳的孤灯，闪烁着离愁的凄凉’，‘一壶难饮的浊酒，饱含着飘泊的辛酸’。”
“作者把“孤灯”、“浊酒"两个重要意象隐藏起来，如此一来，反而蕴含着更丰厚的情意。而这种高度凝练的语句，对于熟悉唐诗宋词的大夏人来说，又不难理解。”
“？？？”
“？？？？”
网友们齐刷刷的回“凡人评价区”里发问号了，这叫不难理解？
教授啊，对不起，我们给人类丢人了！
回到论文，哦不，回到教授的评论里，已经到结尾了。
“我以为像《东风破》这样把典雅文采同通俗话语结合起来的歌曲，在当今通俗歌曲里可算是佼佼者，它对于当代青年提升他们的审美趣味和格调，将不无裨益。”
“当然，这首歌词也并非完美无缺，在上述肯定其成绩的地方，其实也包含某些勉强和不足。”
“不过，怎样使时尚和传统﹑高雅和通俗能够完美地融为一体，正是值得我们着力探索和提高的方向”
“另外，顺便一提，如果这首歌曲真的只是一名大三学生创作出来的话，那当代青少年，真的，未来可期！”
老教授的评论，看完了。
随后，凡人评论区炸了。
“妈的，虽然教授最后说这首歌不是完美无缺的，可是通篇下来，我感觉老教授一直在吹这首歌，黑子们？你们还叫不？”
“兄弟们，我何德何能跟教授听同一个曲子啊。你看教授，听完以后，洋洋洒洒写了几千字，我呢？就只会个卧槽，对不起，我丢人了，我是个文盲！”
“你还会洋洋洒洒这个成语呢，我真就全篇张着嘴巴看下来的，一个词都说不出来”
“这算是官方拍板了吧？妈的，叫，你们继续叫！”
好评派扬眉吐气了，妈的，老教授都说好听了，你再来刚一个试试？
水军们真就消停了，那些被水军们影响了的人，也纷纷蔫吧了。
不过他们还是不服，于是点开歌曲，认认真真的听了起来。
“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，
枫叶将故事染色结局我看透，
篱笆外的古道我牵着你走过，
荒烟蔓草的年头就连分手都很沉默……”
结果这一听，一发不可收拾了！
“很抱歉听信了谣言，这歌，真好听！”
“对不起，这歌太好哭，哦不，太好听了吧？”
评价翻转，全网好评。
而在老教授的评论区里，一个个顶着各大音乐学院名头的教授和学生，也纷纷露头了。
瀚州雁门音乐学院，教授方忠明：“嚯，好久没看陈老哥这么推崇一首歌曲了啊，我也来听听”
瀚州九江音乐学院，大三宁睿明：“我的妈呀，这还是我们那整天板着脸的陈教授吗？竟然如此吹捧一首歌曲？”
瀚州九江音乐学院，大一学生：“呜呜呜，这个真好听，我想起了我刚刚分手的初恋”
