王鹏捉弄同学和老师习惯成自然了，他慢慢地摸索出了一套自己的逻辑，要让被捉弄的人更难堪，只有戳他的痛处才会达到预想的效果。
王晨想了一会儿，双手一拍，高兴地说，：“我知道，沈老师的左胳膊胳膊伸不直，这事还是我叔叔告诉我的，叔叔还说沈瑜小时候经常被他们欺负，他们都叫沈瑜‘折腿子’，没想到人家当上了老师，他却成了一个地道的农民工。”
王鹏眼睛提溜转了几圈，兴高采烈地说：“有了。”
其余三个人赶忙问是什么主意，王鹏笑着说：“你们到时候就知道了。”
......
沈瑜此时正愁眉苦脸地坐在办公桌前，翻来覆去地思考着学生们不想上她的课的原因，她应该怎么处理。根本不知道王晨回去之后还有一番讨论，更不知道他们还想了鬼点子要整她。
沈瑜清楚这种事情强制不可行，找班主任孙老师也不是更妥切的办法，当然找校领导更不行，可这也不行，那也不行，她想破了脑袋也想不出好办法呀！
以王晨的说法，他们就是不想上村小学老师的课，不管这个想法是怎么产生的，是家长觉得村小学的老师教得不好，还是学生自己的想法，无论如何她的身份不管做什么都改变不了，这样想来这个问题几乎是无解的。
沈瑜抬头看看贴在桌子前面的课表，中午最后一节课就是语文课，这四个学生她如何管束，以什么样的方式管束？这都需要好好斟酌，稍有不慎学生对她产生逆反心理，或者有了抵抗情绪，就更麻烦了。
沈瑜无心干别的事，心里一直纠结着这个问题，转眼两节课时间就这样过去了，等第四节课铃声响起的时候，沈瑜心里咯噔一下，四个同学违反课堂纪律，王鹏好几次故意在教室捣乱，她却如此宽容地对待他，班里同学都看在眼里。她虽然叫了王晨同学到办公室训话，但其实相当于什么也没有说，看到这样的情况，其余的两名同学肯定更加肆无忌惮，沈瑜这么想的时候，拿上书往教室走去。
