陶行知
探索思考
我国古代思想家曾子有言：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这“三省”被很多人奉为立身处世的准则。与曾子高大上的“一日三省”不同，现代教育家陶行知先生提出的“每天四问”更接地气，也更好执行！快来看看吧！
阅读批注
现在我提出四个问题，叫做“每天四问”：
第一问：我的身体有没有进步？
第二问：我的学问有没有进步？
第三问：我的工作有没有进步？
第四问：我的道德有没有进步？1
1 开门见山，结构井然
在简洁精练的开头和并排整齐的格式中，本次演讲开始了。无论是谁，只要看过或听到这几句话，便能轻松判断出本文的主要内容和框架结构，极有代入感。
第一问：“我的身体有没有进步？”
首先，我们每天应该要问的，是“自己的身体有没有进步？有，进步了多少？”为什么要这样问？因为“健康第一”。没有了身体，一切都完了！不禁使我想到了去年二周纪念前九日邹秉权同学之死！与今年三周纪念前九日魏国光同学之死！二人之死的日子是恰恰一周年，不过时间上相差八九个钟点罢了。因这两位同学的死，使我联想到，我们必须继续建立“健康堡垒”。要建立健康堡垒，必须注意几点：
（一）“科学的观察与诊断”。2
2 分点论析
作者在“四问”中，每问都采用了“分点论析”的方法，这样的好处是条理清晰，层层深入。但如果我们仔细观察，就会发现，每一问的“分点论析”格式都不尽相同。有如本句“（一）……（二）……”的，也有“第一个……第二个……”的，还有“第一点，……第二点，……”的，以及“先……再……”。这样的行文格式显示出作者不拘一格、亲切随意的个性。
科学是教我们仔细观察与分析，譬如邹秉权、魏国光两同学之死，尤其是魏国光同学这一次的死，不能不说是我们先生同学的科学的观察力不够。魏国光同学患的是“蛔虫”症候，他在学校寝室内吐过蛔虫，有同房的同学见到没有报告，先生也没有仔细查看，到了医院又在痰盂中吐过蛔虫，又没有留心注意到，这就是缺少科学重证据的“敏感”，而成为一种不科学的“钝感”了！而医生又复大意，则在这种钝感之下误断为“盲肠炎”。虽然他腹痛的部位是盲肠炎的部位，但既称为“炎”，就必得发“热”；今既无热，就可以断定不是盲肠炎了，何以需要开刀割治？！其实魏国光同学的病症是蛔虫积结在肠胃内作怪，不能下达，而向上冲吐了出来！3如果把这吐过蛔虫的证据提出来，医生一定不致遽断为盲肠炎，而开刀，而发炎，而致命！因为魏国光同学之死，我们必须提高“科学的警觉性”。以后遇病，必要拿出科学上铁一般的证据来，才不致有错误的诊断，而损害了身体。否则，都有追踪邹秉权、魏国光两同学之死的危险！所以提高科学的警觉性，是保卫生命的起码条件。最重要还是要用科学的卫生方法，好好的调节自己的身体，不使生病！科学能教我们好好的生活，生存！我们今后应该多提高科学的知能，向着科学努力，努力建立科学的健康堡垒，以保证我们大家的健康和生命。
3 举例论证
邹秉权和魏国光两位同学不幸离世都令人惋惜难过。但此处，为什么作者详细叙述魏国光同学去世的缘由呢？这是因为魏同学的事件更有代表性和典型性，更能提醒人们注意“科学的观察和诊断”。详略得当，重点突出。
（二）“饮食的调节与改进”。
