孩子就像一张纸，简单、干净而纯粹，他们也很容发生变化，变得豁达，或是变得狭隘，而他们怎么变，则取决于自己的爸妈。
父母要通过自己的潜移默化，拓宽孩子的格局，就像孩子学舞蹈一样，越早培养，就越能挖掘他们的柔韧性，越早培养，孩子的接受能力就越强。
（1）以身作则。父母让孩子学会大度，首先自己应有大度的品质。如果父母本身心胸狭隘，无视他人的意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利而斤斤计较，孩子又怎么能大度呢？父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系，也会变得有容人之量。
（2）增加孩子的社交活动。孩子心胸狭隘的一个重要原因，就是从小和同龄孩子接触太少，父母处处对孩子忍让，孩子从来不能站在别人的角度考虑问题，完全以自我为中心。因此，父母应多提供机会，让孩子经常与小朋友交往。在交往中学会宽容、体谅他人；提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。
（3）不护短，不偏袒孩子。当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，父母千万不要偏袒自己的孩子，这样做会让孩子错误地认为自己的地位是特殊的，别人都比不上自己，都要让着自己。
（4）不妨让孩子体验一下心胸狭窄的害处。父母要让孩子认识到，如果一个人总是心胸狭窄，别人就会讨厌你，或不喜欢和你做朋友，而且做错事时也得不到别人的原谅，会被彻底地孤立起来。这样孩子就会认识到，心胸狭窄是一件不好的事，并慢慢地摆脱这种坏习惯，心胸变得开阔起来。
（5）引导孩子去共情。父母可以通过角色互换的方式，引导孩子设身处地站在别人的角度看待问题，以此来反省自己的行为，摆脱内心的灰暗情绪，学会善待别人。
这天，莹莹一回到家就开始发脾气，嘴里不停地嘀咕：“哼，我非和她绝交不可！”
妈妈看到林莹莹这副模样，便走过去询问：“怎么了？满脸的不高兴。”
莹莹回答：“说起来我就生气，我们班那个小燕，竟然把我借给她的CD弄坏了，那盘CD可是绝版的，现在有钱也买不到呀！你说气不气人？”
妈妈这才明白了女儿为何如此生气。她拉着莹莹的手，慢慢说道：“小燕不是你最好的朋友吗？我还记得上次文艺晚会，你借了她的鞋子参加表演，后来好像还把人家鞋子的鞋跟给弄断了，对吧？小燕最后不是丝毫没有责怪你的意思吗？”
莹莹被妈妈这么一问，脸突然红了起来：“对呀，小燕对我很好的。”
妈妈接着说道：“所以，她一定不是故意弄坏你的CD的，说不定她比你还难受呢。孩子，何不宽容一下别人的错误呢？”
莹莹点点头，心想明天上学的时候，一定要告诉小燕，自己不生气了……
豁达意味着理解，不斤斤计较。父母们在日常生活中，要教育孩子不能只看到别人的短处，不能看不起别人，不要斤斤计较。
比如，当孩子抱怨：“我的那本《格林童话》小红都借了快两星期了，她还不还给我。”父母可以这样回答：“没关系，她可能看书比较慢呀，对不对？上次她把网球拍借你玩了那么久呢。你还有很多书可以看呢，别着急呀。”
当听到孩子抱怨：“我恨死××了。”父母们要注意了，这是个危险的信号，要适当地开导孩子：“为什么呢？”要教导孩子多看看别人的好处，不要把别人的缺点记在心里，要豁达大度地对待别人。因为只有豁达待人，才能获得别人的爱戴与敬重，才能赢得更多的朋友，才能更好地和别人沟通和交往，才能建立和谐的人际关系。
