木木4岁了，爸爸妈妈把他送进了幼儿园，一段时间以后，老师向木木妈反映，木木在幼儿园的表现很不好，因为他太暴力了。
老师提问，木木举手，骏骏也举手，木木用手打骏骏，说自己先举手的，骏骏不许跟着举手。
老师带同学们画画的时候，木木冷不丁在琪琪已经画好的画上涂了一笔，原因竟然是不准琪琪比他先画完。老师温和地批评了他，琪琪本来都气哭了，看到老师批评了木木，也就算了，展开一张纸准备重新画，老师刚一转身，木木一把抓过琪琪的新画纸揉作一团。
木木妈听过老师反映的情况，表示一定会好好教育木木，帮助他改正缺点。和老师道别时，木木对琪琪说：“是你害我被老师告黑状，看我明天怎么收拾你！”琪琪妈怒目相向，老师连忙制止，木木妈一脸尴尬。
回到小区，木木想要在小区的儿童广场玩一会儿，可木木妈刚一转身，他居然抢了别的小朋友的跷跷板。木木妈严肃批评他，他怒气冲冲地挥动小拳头就要打妈妈。
木木妈现在非常苦恼，可谁让自己把孩子从小就惯坏了呢。
孩子很小的时候，他们不能清楚地表达自己的意图，他们想要什么东西，往往会选择直接动手去抢，这对孩子而言是最直接有效的方法。有时孩子为了得到自己想要的东西，甚至还会抓人、咬人、打人。如果他们的这种行为家长一直听之任之，慢慢就会变成一种习惯性行为。
是的，我们平时一个不留意，就可能让孩子变得很暴力，现在木木妈就是后悔，非常后悔，她把孩子送到人际圈中，才真切地看清孩子的优点和缺点。好在孩子现在才4岁，还有足够的时间和余地去挽救。而那些父母没有及时醒悟的孩子，结局可能就不那么美好了。
有这样一个男孩：他很聪明，成绩优异、家境优越，父母对他宠爱有加。可他却在13岁那年，用刀捅伤了同学，进了少年劳教所。
后来，他对发生在自己身上的悲剧做了反思：
“从小到大，爸爸妈妈给我的教育就是：只要学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我。因此，我变得很任性。可能是任性造成了我的一种霸气，我的个头在班上最高，成绩也好，同学们都很服我。
“上中学时，爸爸妈妈告诉我要我学习好，然后就是在外不要吃亏，不要被别人欺负。如果我吃了亏，被别人欺负了，他们肯定会认为我窝囊，没有用。记得我小时候，有一次我带了玩具飞机去幼儿园，小朋友们抢着玩，有一个小朋友玩着玩着居然不给我了。我急了，夺过飞机就朝他脑袋上刺去，把他的头刺出了血。家里赔了人家钱，我很害怕，以为回家要挨打。哪知道，爸爸妈妈并没有责备我。
“我读小学四年级时打了同学，同学父母找到我家里来，我爸爸向人家赔了不是。送走了人家后，他对我说，‘看这小子，懂得教训别人了。’妈妈告诉我，只要不被别人欺负，怎么做都行。当我去中学读书时，她对我说，现在的孩子都很霸气，你要是不让别人怕你，你就会被别人欺负。现在回过头来想想，我觉得父母对我的这些教育是不正确的，我在学校的打人习惯正是父母错误教育引导的结果。”
这个悲剧也引起了很多父母的反思，于是他们纷纷严厉管教孩子，纠正孩子的暴力倾向。但一些父母虽然有这个良好心愿，却往往不知道怎样合理教育孩子，因而就产生了反效果。
明亮是个7岁的孩子，刚刚上小学一年级，不过半年来，他已经给父母惹了一大堆麻烦，为什么呢？就因为他爱打人！
上学才三天，明亮就把一个小女孩的膝盖踢破了，后来又把同学的头打破了，再后来还用铅笔划伤了同学的胳膊……因为这些事，爸爸妈妈骂过他，打过他屁股，可他还是一犯再犯。
