李女士最近为儿子的事情忧愁不已。
熟悉他们家的人都知道，李女士的儿子虎虎从小聪明乖巧，文明懂事，李女士为什么还这么烦呢？
原来，正是因为虎虎“太懂事了”，反倒成了同学的欺负对象。
虎虎今年上小学五年级，是班里的卫生委员，平时同学们不愿做的班务劳动，虎虎基本都主动揽在身上，因为他觉得自己是班干部，就要以身作则。
这一天，轮到小海值日，但小海说自己家里有事，非要虎虎帮自己把活干了，还说你是卫生委员，理应以身作则，然后没等虎虎同意，不由分说就先跑了。
虎虎虽然心里不高兴，但转念一想，小海说的话貌似有那么一点点道理，就这样，虎虎被道德绑架了，默默无语憋着气，教室里响起扫帚声……
然而，小海自从得了便宜、尝到甜头以后，一发不可收拾，每一次都故伎重施，要么说自己不舒服，要么说爷爷生病了……总之，他从此再没做过值日。
同学们一看：嘿，这里有一个老实人，大家快来欺负他！于是纷纷效仿小海，虎虎对此也是有气，但他毫无办法……
因为孩子每天回家都很晚，这就引起了家长的注意——他究竟去了哪里了？
后来经过询问才知道，原来孩子一直在替全班同学做值日。当妈妈的一听，当时就火了，决定和老师沟通一下这件事，可虎虎却坚决反对，因为他害怕同学们因此不喜欢自己。
中国有个带贬义色彩的赞美词——老好人，说的就是虎虎这种孩子。
应该说，像虎虎这样的孩子，是对“好人”这个概念，产生了误解。
其实不光是孩子，很多大人也是如此。
有不少人觉得，对所有人都友善，有求必应，想方设法帮助别人，毫不利己专门利人，这样做了就是“好人”。他们是这样想的，也是这样做的，并以此为荣。
对这些人而言，做“好人”不仅是一种习惯或行为方式，而且更是一种与他人建立关系的特殊方式。
事实上，一心做好人并不是一个无关大碍的问题，它也是一种心理病，心理学上称之为“好人综合征”。
“好人综合征”源于人们对自我价值的信心匮缺，于是希望用做好事来换取外来的赞美与认可，这种需求一旦形成心理定势，就会严重降低行为者的判断力和自控力，进而演化成一种可以称之为“癖”的习惯和依赖。
格勒弗医生是诊治“好人综合征”方面的权威人士，也是《不再当好人》一书的作者。他指出：
几乎所有的好人在意识或下意识中都有类似于这样的想法：如果我把缺点藏起来，变成别人希望我成为的那个样子，那么别人就会肯定我，觉得我好，也会敬重我，重视我。这样，我的生活就有了意义，有了价值，我也就找到了幸福。实际上，这种幸福的感觉或自我意识的满足取决于他人对自己的看法，自己并不能把握它，因而我实际上并不幸福。
这种情况可能在孩子很小的时候就出现了。
幼年时，孩子学会了看父母的脸色；上学时，他们又格外注意老师、同学的看法，渐渐形成了按他人想法去生活的倾向。再以后，孩子长大以后，在赖以生存的社会及人际关系中，渐渐把自己塑造成了一个连自己都信以为真的“好人”，并一直维持着这个形象，以期望从中获得安心感和自信感。
然而这个“好人”，其实是他们刻意塑造出来的，很大程度上，他并不是真实的自己，是与“本来的自己”背道而驰的，所以即便那个塑造出来的“我”不断告诉本来的“我”，这样做是对的，但本心并不会感到真正的自信与快乐。
此外，这种不顾一切做好事的行为，也会让孩子付出高昂的代价，如果一个人太顺从，不能为自己挺身而出，没有了自己的声音，那么就很容易受欺负。
另外，当“好人”也不是一个人的事情，这往往会给家人带来很大的困扰，让他们也跟着自己受罪。
甜甜和妈妈回家的路上遇到了隔壁王叔叔，王叔叔很喜欢甜甜，想要抱抱她，甜甜很不喜欢地说：“叔叔，叔叔，不抱。”
妈妈看到王叔叔尴尬的表情，赶忙说：“甜甜，叔叔从小就喜欢你，让叔叔抱一下吧。”
