朗朗今年4岁，原来跟爸爸妈妈生活在一起，后来生活压力日渐增大，妈妈准备重新开始工作，就将朗朗送到了幼儿园，另一方面也是想让他适应一下集体生活，为将来进入小学做准备。没想到刚过两周，幼儿园老师就告诉他们，这孩子可能有社交恐惧症，建议朗朗爸妈带孩子去做心理辅导。朗朗爸妈一开始根本不相信，心想孩子每天在家里笑逐颜开，别提多快乐，而且每天都绘声绘色地对自己讲述在幼儿园学到了什么新东西，怎么看也不像心理异常啊！于是在老师的建议下，朗朗爸妈决定到幼儿园看个究竟。
在老师的安排下，朗朗爸妈躲在儿子所在班级的窗外观察。他们发现，无论是课堂上还是自由活动时间，自己家孩子都躲在其他小朋友的后面。课堂上，老师提问，他从不积极回答，老师问到他，他也是低着头、红着脸，声如蚊哼含含糊糊不知在说什么；自由活动时，其他小朋友都聚在一起玩耍，只有他一个人搬着小板凳坐在角落里玩积木。同时，朗朗妈回忆起，晚上带孩子散步，孩子见到小区里相识的叔叔阿姨，从不主动叫人，要么假装没看见，要么故意往自己身后躲。
这样的现象在许多孩子身上都很常见。
年龄小的孩子，由于缺乏独立生存能力和社交经验，在离开父母独自面对陌生人的时候，都会产生焦虑情绪。一般来说，随着和陌生人交往程度的深入，焦虑情绪会逐渐减弱，最终成为“熟人”。但如果长时间地、反复地出现持续性焦虑情绪和回避行为，孩子可能就是患上社交恐惧症了。
儿时的社交恐惧症对孩子成人以后的社会生活影响严重。尽管社交恐惧症对人的智商不会造成什么损害，但有社交恐惧症的人，因为“不善沟通”“难以相处”，往往有才能也无法表现，有能力也无法施展。
孩子需要和同龄伙伴玩耍、交流，这是孩子认知世界的重要途径。
现如今，“人际交往”技能已经被列为孩子的基本智商之一。正像菲律宾大学临床儿童心理学家马·劳迪斯·卡兰丹所说的那样：“一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”
作为父母，我们首先要明白，教会孩子和小伙伴们交往，是每个孩子孩童时期父母的天职。
（1）我们应该从最普通的基础开始，也就是说，要从最基本的开始教起。孩子常常模仿着他们看到的社交习惯和方式，当中，他们最容易学到的就是父母在家里接待来访者的习惯和方式，所以我们要时刻注意自己的社交方式。
（2）孩子听父母讲话时会不耐烦，有时候会打断父母的谈话，让父母分享他的看法，这是很正常的。和孩子谈话时，我们应该采用轮流讲话的方式，要多听他讲话，而不是向他训话。
（3）鼓励孩子大胆与人交往，父母适度的提醒、节制是必要的。但是，必须看到朋友对孩子发展的不可或缺性，限制过多必然得不偿失。因此，我们应该鼓励孩子大胆与人交往，特别是要引导孩子为弥补个人缺陷而交往，这对孩子来说是一种挑战的机会，这样会给孩子带来突破性和均衡性的发展。
（4）同时，我们也要尽量给孩子创造与人交流的机会，比如在外面用餐，需要纸巾或添加碗筷时，可以让孩子自己去找服务人员要；在超市，给孩子点钱，让他自己选购想要的东西并结账；外出时，我们可以佯装不认识路，让孩子去向陌生人问路；等等。当孩子完成任务以后，他们会从中获得成就感。这时，父母别忘记多多表扬鼓励，让孩子更加享受与人交往的乐趣。
另外，我们应当欢迎孩子带朋友回家，如果你家里装修得富丽堂皇，又打扫得一尘不染，而几个调皮的孩子进入你的家门，你会欢迎他们进来吗？如果你这么做了，家虽然被搞乱了，却成为了孩子们的天堂；如果你拒绝了孩子们，哪怕稍有不悦，敏感的小精灵们都可能敬而远之。你一定明白，两种态度必然会有不同的结果。毫无疑问，让孩子拥有伙伴并快乐地生活，比房间的整洁漂亮重要上万倍！
