农历二月，青草生长，黄莺飞翔，杨柳长长的枝条轻轻抚摸着堤岸。孩子们早早地放学回家了，急急忙忙趁着春风吹得起劲的时候去放风筝。
这首诗描写的是诗人在乡村居住时见到的景象：早春时节，在万物生机盎然的农村，一群孩子在放学后忙着放风筝。前两句点明时节和自然景色。草”“莺”“杨柳”“春烟”写出了农村特有的明媚春色和欣欣向荣，具体而生动。“长”“飞”写出了万物复苏、生机勃发，“醉”字写出了杨柳娇柔的姿态和神韵。后两句写人，“儿童”“东风”“纸鸢”都给这一幅春光图增添了生机。景和人融合在一起，让人仿佛能听到里面的欢声笑语，能感受到诗里人物的欢快情绪。
作者小传
高鼎（1828年—1880年），字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人，清代后期诗人，最有名的诗就是这首《村居》。
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风筝别名“纸鸢”“鹞子”等，是由春秋战国时期的墨翟发明的，已有两千多年的历史。墨翟发明的风筝是用木头做的，直至造纸业日渐发达，坊间才开始用纸做风筝。风筝曾被用于传递军事信息，也曾用作刑罚。到了宋朝，放风筝逐渐成为人们喜闻乐见的户外活动，许多文学作品和画作中都有风筝的身影。
书湖阴先生壁二首·其一
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔a，花木成畦手自栽b。一水护田将绿绕，两山排闼送青来c。
（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》六年级上册）
注释
a茅檐：茅屋屋檐下面，这里指庭院。b畦（qí）：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。c排闼（tà）：推开门。闼，小门。
解析
茅屋屋檐下的庭院经常被人打扫，所以干净得没有生出青苔。花草树木成行成垄地排列，这些都是主人亲手栽种的。院子外面有一条小河环绕着大片绿苗，有两座山峰就像要推开院子的小门，为主人送来绿色。
这首诗是诗人王安石晚年退居江宁（今江苏南京）紫金山时，题写在一位号湖阴先生的隐士的墙壁上的，两人比邻而居，经常往来。前两句写湖阴先生庭院的景色。“净无苔”写庭院的整洁。“花木成畦”写庭院的精致。“手自栽”暗示这么精美的院子都是湖阴先生亲手布置的，体现出他勤劳整洁、爱护花草的品性。后两句写院子外的自然环境之美，可见把居所选在这样的环境下的湖阴先生对自然山水的热爱。
这首诗运用了映衬和拟人的手法，把写景和写人熔于一炉，既表现出了客观景物的美，又表现出了景物中人的美，真实自然，一举两得。
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相传，王安石少年读书的时候读到一本《开元天宝遗事》，上面写李白曾经梦到自己用的毛笔上长出了一朵美丽的花，后来就变得才华满腹，名扬天下。于是，王安石就去请教当时的老师，问他是否真的有生花妙笔。老师拿来九百九十九支毛笔，告诉他，生花妙笔就在其中，但肉眼是看不见的，只有他自己拿去写文章，用完一支再用下一支，才会找到。王安石信以为真，写秃了九百九十八支毛笔。当拿起最后一支笔写文章时，他突然感到得心应手，这才恍然大悟：自己真的拥有生花妙笔了！
