（一）霍兰德职业兴趣理论
美国著名的职业指导专家霍兰德（Holland）于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
职业生涯资料
霍兰德关于人格与环境的四个基本假设
霍兰德的职业兴趣理论开始把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机结合起来，提出四个基本假设：
1.大多数人可以被归纳为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。
2.在社会环境中，也存在着具有同样名称的六种职业环境类型，与六种人格类型一一对应。六种类型按相关性组成一个六边形。
3.人们总在寻找一种这样的环境：能够运用他们的技能和能力，表达他们的态度和价值观，处理适当的问题并承担一定的角色。
4.个人的行为取决于其人格特点与环境特点的交互作用。
资料来源：生态体验教育总课题组编写.生态体验式职业生涯规划.北京：中国宇航出版社.2011.
职业生涯感悟
SDS职业兴趣自我探索
1.在SDS职业兴趣自我探索测试题（见附录01）中，如果你认为自己属于这一类人，便在《职业个性测试答题表》（见附录02）的相应序号上画个圈；反之，则不必作记号。
2.根据每一栏画圈的多少将排在前三位的栏目顶上的字母列出来，并在下面的六角形个性分类图上圈出你得分最高的前三个字母。
第一位：
第二位：
第三位：
3.将你圈数居前三位的职业类型找出来，分析一下它们的关系如何，判断自己属于哪种职业兴趣类型和人格类型，适合什么样的职业环境。
感悟：
1.通过这个活动，你了解了你的职业兴趣了吗？
2.这个活动带给你的感悟是什么？
（二）职业兴趣与职业的匹配
职业兴趣表现为一个人是否喜爱自己的职业，是职业选择与职业态度的倾向。它影响着个体职业生涯发展的方向。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，如果一个人对某一工作有兴趣，他能发挥全部工作才能的80%～90%，并且长时间保持高效率不感到疲劳；而对工作没兴趣的人，只能发挥他全部才能的20%～30%，也容易感到精疲力竭。职业兴趣是职业成功的起点，正如古人云：知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。
霍兰德职业兴趣理论明确提出了职业兴趣的人格观，强调个体所从事的职业与其职业兴趣、人格相匹配时，个体的潜能就可以得到彻底的发挥，也更容易成功。在职业兴趣测试的帮助下，个体可以清晰地了解自己的职业类型和职业选择中的主观倾向，不仅有利于在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的，避免乱选择职业的盲目，而且有利于有所依据地在所学专业对应的职业群中进行探索。幼师生在考虑自己未来发展方向时，要尽可能在学前教育专业对应职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向。
一个理想的职业应该是最吻合你的兴趣，最符合你的个性，最能发挥你的潜能。当然，这几者并不总是一致的。那么，就应该尽量去寻找它们的结合点，在充分考虑这几种因素的前提下，找到最佳的职业定位。因此，作为幼师生，应该合理地看待自己的职业兴趣与职业的关系，做到将职业兴趣与今后要从事的幼教工作很好匹配，才能在今后职业发展道路上更加顺利。而且只有对今后从事的职业有浓厚的职业兴趣，才会在学习和工作中积极探索、刻苦钻研，最大限度地发挥自己的聪明才智，不断提高自己应对挫折以及解决问题的能力，并且内心充满职场幸福感。
（三）职业兴趣需要培养
在刚才的SDS职业兴趣探索中，也许你前三位的职业类型对应的职业中没有你目前所学的学前教育专业对应的职业群，是不是代表自己对所学专业对应的职业群缺乏职业兴趣呢？其实在现实生活中，很多人表现出的不喜欢某种职业，主要还是因为不了解该职业。人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉的奉献的过程。许多有成就的人并非一开始就对自己所从事职业有兴趣，而是在后来的接触中了解这个职业，通过了解开始喜欢，在喜欢的基础上产生热爱。而且兴趣是可以培养的，职业兴趣也一样。在我们还没有对将来要从事的幼教行业有深入的了解之前，就贴上我不喜欢或是不适合这个行业的“标签”显然是错误的。当你真正了解了这个行业，也许你会发现，你的很多兴趣其实都可以从中得到满足。那么怎么样去了解即将从事的幼教行业呢？首先是多搜集学前教育专业对应职业群的有关信息，关注它们的现状和发展趋势；多参与幼教行业的实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解幼教行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟幼教行业的乐趣。
其次，学好专业课。知识的积累、技能的提高是形成职业兴趣的源泉，兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。专业课学习过程，也是对即将从事的幼教职业深入了解的过程。
再次，要拓展自己的兴趣范围。我们应该培养自己对众多事物的兴趣，增强对陌生事物的好奇心，好奇心是形成学习兴趣的先导。
职业生涯名言
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——[德]黑格尔
世界上各种职业是有联系的。如果兴趣比较广，就能留意到其他职业的成功经验，从而获得成功。当然，在对学前教育专业对应的职业群产生广泛兴趣的基础上，还应重点培养对其中某一职业的兴趣，从而更好地发挥兴趣具有的导向性作用。
在从业的过程中，如果对事业有追求，就会在目前的岗位上付出努力，从成功中获得喜悦，逐渐形成对这一职业的兴趣。所以对于已经专业定向的幼师生来说，更应该加强培养对即将从事的幼儿教师职业的兴趣。
