古往今来，适者生存，不适者淘汰。世间万物只有与它所处的环境相适应，才能立足于世。一个人，无论处于他人生的何种阶段，都应该学会积极主动地适应环境。
（一）融入良好的人际氛围中。初到一个新环境，幼儿教师要在交流中加强同学、同事之间的了解，团结友爱，积极合作，与同学、同事一起寻找并培养自身的兴趣爱好，在兴趣爱好中合作交流，快乐成长。
图2-10 美丽人生
（二）进行正确的专业定位，尽快地适应幼儿教师职业需要。正所谓“人无远虑，必有近忧”。正确认识未来职业的内容和性质，及早进行职业生涯发展的定位，对幼儿教师专业成长意义重大。了解当今幼儿教育发展的水平，产生专业学习的紧迫感，提高学习的积极性和主动性。
（三）学会调适心理。在幼师生阶段，部分学生学习基础薄弱，学习的主动性不够，针对这一现实情况，尤其对于钢琴、舞蹈零起点的幼师生如何尽快地适应新的学习环境，如何使压力变成学习动力，一方面，可以通过自我意识调节，控制自身情绪变化，形成更多的积极情绪，尽可能地消除消极情绪，适应新的学习和工作环境；另一方面，还可以利用语言暗示调节法，运用科学的语言暗示：“我行，我能行，我一定行”等方式，给予自己积极的心
图2-11 释放理暗示，从而缓解学习和工作带来的压力。
说一说
亲爱的同学们，你们采取了哪些方法和措施来调适自己的心理，以适应将来的工作和学校环境？让我们分享一下吧。
生命就像爬山，一步一步再一步。美国作家莫顿·亨特说过：“每当迷茫时，不要想远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，看到最终所要达到的地方！”亲爱的幼师朋友们，那就让我们从脚下的这步开始我们的职业梦想吧！
本章小结
通过本章的学习，了解幼儿教育事业对幼儿教师职业素质的具体要求，理解幼儿教师职业道德的内容及提高途径，掌握幼儿教师需具备的职业技能，培养并提高个人的职业核心能力，争取成为一名具有良好职业道德、职业素质的优秀幼儿教师。
练习与实践
合作能力测试题
是 否 1.我喜欢在别人的领导下完成工作。
是 否 2.我不喜欢参加小组讨论。
是 否 3.与陌生人一起讨论时，我会放不开。
是 否 4.我喜欢与人一起分担一项工作。
是 否 5.我与周围人的关系很和谐。
是 否 6.我觉得自己要比别人缺少伙伴。
是 否 7.很少有人可以让我感到可以真正信赖。
是 否 8.我时常感到寂寞。
是 否 9.我相信大合作大成就，小合作小成就。
是 否 10.我感到自己不属于任何圈子中的一员。
是 否 11.我与任何人都很难亲密起来。
是 否 12.我的兴趣和想法与周围人不一样。
是 否 13.我常感到被人冷落。
是 否 14.没人很了解我。
是 否 15.在小组讨论时我感到紧张不安。
是 否 16.我善于把工作分解开让合适的人一起做。
是 否 17.我感到与别人隔开了。
是 否 18.我感到羞怯。
是 否 19.我要好的朋友很少。
是 否 20.我只喜欢与同我谈得来的人接近。
合作能力测试结果分析：
每题均有两个测试结果，即“是”和“否”。答一个“是”得1分，答“否”得0分。得分在12分以上表示合作能力亟待提高；8～11分表示一般；5～7分表示合作能力较好；4分以下表示合作能力非常好。
对希望提高合作能力者的建议：
1.借鉴合作成功者的成功合作经验，总结合作失败的教训，为己所用。
2.培养发现别人的优点，并能不吝赞赏，发挥其长处的能力。
3.与合作者求同存异。
拓展训练
