幼师生职业生涯规划是整个人生生涯规划中的一部分，是职业生涯的铺垫、准备阶段。它能够帮助幼师生制定恰当的人生目标，指导幼师生按照生涯规划的既定目标努力，在实现阶段目标的基础上最终实现自己的人生价值。
第一，有利于认识自我，准确评价个人特点和强项；有利于评估个人目标和现状的差距；有利于准确定位职业方向。
第二，有利于指导幼师生的在校学习。开展职业生涯规划，就是让幼师生明白作为一个准职业人应该具备哪些基本素质，从而努力提高个人综合素质。幼师生才能设计自己的成才目标，有目的地建立起自己的知识结构，更好地发掘自身潜力。
第三，有利于实现职业理想。个人的职业理想只有通过正确的职业生涯规划才能实现。有了具体的奋斗目标，才有了奋斗的方向和动力；有了奋斗计划，才能一步一个脚印地实现目标。
第四，有利于适应社会发展需要。幼师生只有通过职业规划尽量使自己职业选择与社会需求相适应，跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。
第五，有利于培养幼师生的人生规划意识。本阶段是幼师生职业生涯的重要准备时期，是扬帆人生的加油站。通过深入了解职业特点，在校阶段合理、科学地规划人生就显得尤为重要了。
职业生涯案例
从勤杂工到总领班
在福特公司，32岁就当上总领班的汤姆·布兰德，就是在做好每一件小事的过程中得到极大的成长，并最终成为福特公司最年轻的总领班，这绝不是一件简单的事。
汤姆20岁时进入工厂。开始工作之后，他就对工厂的生产情况做了一次全面的了解。他知道，一部汽车由零件到装配出厂，大约要经过13个部门的合作，而每一个部门的工作性质都不相同。
当时他就想，既然自己要在汽车制造这一行做点事，就必须对汽车的全部制造过程有深刻的了解。于是，他主动要求从最基层的杂工做起。杂工不是正式工人，没有固定的工作场所，哪里有零星工作就要到哪里去。通过这项工作，汤姆和工厂的各部门都有了接触，对各部门的工作性质也有了初步的了解。
一年半之后，汤姆申请调到椅垫部工作。不久，他就把制椅垫的手艺学会了。后来又申请调到点焊部、车身部、喷漆部、车床部。
汤姆的父亲对儿子的这个举动很不理解：“你工作已经快5年了，总是做些焊接、刷漆、制造零件的小事，会耽误前途的。”
汤姆笑着说：“我并不急于当某一部门小工头。我以整个工厂为工作的目标，所以必须花点时间了解整个工作流程。我要学的是，整辆汽车是如何制造的。”
不到5年时间，他就把各个部门的工作都做过了，最后他申请到装配线上去工作。汤姆在其他部门干过，懂得各种零件的制造情形，也能分辨零件的优劣，这为他的装配工作增加了不少便利，没有多久，他就成了装配线上的灵魂人物。很快，他就升为领班，并逐步成为15位领班的总领班。
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一个人有了自己的职业生涯规划，就有了自己的奋斗目标，也就有了前进的动力。人生的成功要从职业生涯规划开始。职业生涯很长，起点不决定终点，但好起点、好方法可以保证更有效率、更精彩的职业人生。
本章小结
职业是一种重要的社会现象。它具有广泛性、专门性、经济性和稳定性。幼师生要树立正确的职业观，理解职业活动是发展自我，实现人生价值的主要手段，是扮演社会角色、履行社会职责的主要方式。
职业理想是人们渴望达到的一种职业境界。它引领职业发展，激励个人成长，提升人生价值。幼师生职业理想的形成主要受外部环境因素和个人主体因素的影响。幼师生要在谋求生存、实现自我的基础上，树立服务社会，造福人类的崇高职业理想。
职业生涯规划确定职业目标及其实现方案。舒伯的职业生涯发展理论。“知己、知彼、抉择、目标、行动”职业生涯规划步骤。
练习与实践
一、练一练：
你认为下面哪些是职业？
