[自我说明]我崇尚和平，愿意以忍耐换取风平浪静，凡事随遇而安。我害怕冲突和斗争，容易退缩让步，甚至委屈自己。在别人眼中，有时显得“优柔寡断”。
[行为特点]这类型的孩子非常重视和谐，为人被动，不会拒绝别人，遇到问题喜欢逃避，坚信和为贵，所以宁愿息事宁人，委屈自己，即便是自己认为正确的事，遇到阻力时也会选择放弃。常常将专注力放在别人身上。
[语言特点]语调多半都是慢条斯理、不慌不忙，能不说就不说，但也会非常清楚地明白事情的重点，只是不愿意拿主意。喜欢说“无所谓”“都可以”“随便”等。
[父母相处重点]和平型孩子的父母最紧张的就是孩子的成绩了，因为这类型的孩子个性非常淡泊，让父母很着急。父母要做的，是有意识、有条理地帮助孩子合理安排生活和学习，不要过分催逼，多鼓励他们表达自己的想法并学着说“不”，增强他们的恒心和韧性。
在九型人格中，每一型都有各自的优缺点。我们不难发现，没有一个孩子是完全属于一个类型的，在每个孩子身上，我们可以发现多型人格，比如我们的孩子可能是 7 号活跃型孩子，但有时候又表现出 9 号和平型人格的退缩，甚至会表现出矛盾的两面，这主要是因为面对生活和学习，有很多诱因引发孩子们的特征转化，这也是人格整合的过程。一般来说，转化有两个方向：
第一:1?7?5?8?2?4?1
第二:9?3?6?9
顺向为人格升华方向，逆向为人格恶化方向。正如我们提到的，当 2号助人型孩子心理健康时，他会同时出现 4 号自我型的健康特征，变得富有创造力；而当心理不健康时，他会出现 8 号领袖型的不健康特征，比如有些偏执冲动。
父母需要想办法，让孩子沿着人格升华的整合方向提升，除了提供健康的成长环境，还需要做有效的引导和示范。具体来说，人格升华的整合方向及其所取得的提升表现是：
1→7:放下拘谨，宽容乐观，敢于尝试，获得“开朗”；
7→5:减少冲动，处事冷静，深入思考，获得“理智”；
5→8:坚强勇敢，果断自信，言出必行，获得“威信”；
8→2:热情友善，乐于助人，心胸开放，获得“纯真”；
2→4:坚持心愿，自我享受，爱人爱己，获得“谦卑”；
4→1:安分守己，是非分明，客观冷静，获得“平衡”；
3→6:尽责细心，三思后行，忠心耿耿，获得“忠诚”；
6→9:随遇而安，放下焦虑，说服别人，获得“信任”；
9→3:目标明确，勤快积极，自我挑战，获得“果断”。
九型人格理论为我们的育儿管教提供了切实可行的参考。每个孩子都是独一无二的，同时，成长又有迹可循，我们需要为孩子提供发展和变化的机会，并适时引导他们不断升华，学会扬长避短，克服缺点，帮助孩子构建健全的人格，树立积极的目标，为美好的未来打下坚实的基础。
