盥洗活动贯穿于幼儿一日生活活动的各个环节，也是培养幼儿良好生活习惯的重要环节，其内容包括洗手、漱口、刷牙、洗脸、洗澡等。
（一）工作内容
1.准备盥洗用具及漱口水。
2.协助教师检查并指导幼儿盥洗活动。
3.清洁整理盥洗室及盥洗用品。
（二）操作方法及步骤
1.准备盥洗用具。为幼儿准备好擦手毛巾、洗手液、牙杯、牙膏、牙刷等，要求盥洗用具摆放整齐，顺序一致。
2.准备漱口水。水杯口向上，无碰撞，将凉白开倒入幼儿水杯内，水杯数要与幼儿人数相符。
3.指导幼儿洗手。幼儿饭前便后均要用流动水洗手，正确洗手方法是：卷袖子—开水龙头—冲洗手—关水龙头—擦洗手液—搓手心、手背、手指缝、手掌、手腕—清水冲洗，甩掉多余水分并用毛巾将手心、手背以及手腕的水全部擦干。
4.指导幼儿刷牙漱口。一手拿牙杯，一手打开水龙头接半杯水，放下水杯，挤黄豆粒大小的牙膏在牙刷上，指导幼儿对唇侧、舌侧、颊侧、咬合面等四个区域的牙齿反复刷，每个牙面至少反复刷10次。
5.幼儿盥洗后，用百洁布蘸洗涤灵擦拭水池，刷洗水龙头、水管、水池、镜子等，再用清水清洗干净的潮干抹布擦拭干净。
6.幼儿盥洗后及时清理盥洗室台面和地面，保持干燥，防止幼儿弄湿衣服及滑倒。
（三）注意事项
1.在春、秋、冬季要提示幼儿擦手油，防止出现手皴现象。
2.幼儿洗手后，教师要指导幼儿将毛巾整齐挂到贴有照片或名字的毛巾挂钩上。
3.保证牙刷、牙杯个人专用，有标志，每3个月更换牙刷，牙刷有龇毛现象随时更换。
4.注意盥洗室的室温，冬季和秋末春初盥洗室保证23～25度。
5.在盥洗过程中，培养幼儿盥洗的自主性和节约用水的良好习惯。
（四）小窍门
●小窍门一 儿歌来帮助
用朗朗上口的儿歌让孩子们掌握洗手和刷牙的技巧。例如刷牙儿歌：“要想牙齿好，饭后来刷牙。牙前和侧面，上上下下刷。四个咬合面，来来回回刷。每面刷十下，刷够三分钟。”
●小窍门二 巧用环境支持
在盥洗室内可创设与盥洗活动相关的墙面环境，例如洗手、刷牙、挂毛巾等，可以将盥洗活动进行分节展示，可采用卡通表现形式，立体制作方式等进行创设，例如为让孩子理解豆粒大小的牙膏是多少，可以粘一颗黄豆在镜子前，注意用透明胶封好，或者贴一张与大豆同大小的图片在镜子前，让幼儿对豆粒的大小一目了然。
●小窍门三 准备吸水毛巾
幼儿盥洗室台面容易积水，这样幼儿在洗手时很容易将袖子弄湿，给幼儿带来不适，因此可以在盥洗室台面放一块吸水毛巾，教师随时将吸水毛巾拧干后放好，可以有效减少台面的积水，从而减少幼儿弄湿衣袖的机会。
（五）案例
案例一
手皴了是怎么回事
最近有家长反映孩子的手腕皴了，还有个别孩子长了湿疹，所以我决定观察一下都有哪些原因引起了这种情况。到了洗手的环节，我发现斗斗小朋友挤完滴露搓出泡泡，随意冲了两下就去擦手了；多数小朋友洗完手后没有在池子里甩掉多余的水分；还有小朋友洗手后扬起手臂，手上的水流进了袖口里；也有小朋友擦手时没有将毛巾展开，随意擦了两下，擦完后手还是湿乎乎的。
针对这种情况，我将不按照常规洗手的小朋友都记录在我的观察本上，每天有针对地去提醒和指导这些幼儿，还为他们说洗手儿歌，时间长了，这些孩子能按照儿歌的内容去洗手了。除此之外，我还特意为幼儿更换了一个非常可爱的卡通造型的擦手油瓶，孩子们非常喜欢，都争着去擦手油。孩子们手皴的现象渐渐消失了。
（张静）
【分析和提示】
