教师本身除了认真学习和遵守教育法规外，还应履行向学生宣传的职责。及时、经常地宣传教育法规，增强学生及老师本身的法制观念，发挥广大师生对教育法规实施的监督作用，这是教育法规贯彻与执行的必要前提，也是进行教育法规基础工作和行之有效的措施。要经常重申一些基本法规，对新颁布施行的教育法规要利用各种有效的宣传手段和工具，宣传该法规的内容、颁行的意义及实施的办法和注意事项，从而提高师生共同学法、知法的自觉行为，有利于教育工作的顺利开展和教学质量的提高。
4.教师应抵制违反教育法律法规的行为
教育法规的颁布仅是贯彻执行的起点，教师们还要经常深入基层、深入同学、深入实际，调查和了解贯彻执行情况，及时发现问题，研究和解决贯彻执行中的新情况、新问题，对违反教育法规的行为，如侵犯学生权益及相关的其他与教育法规相背离的行为，应该严肃处理，及时抵制，以保证教育法规的正常运作和教育事业的良性发展。
二、教育法律法规及教育政策
（一）《中华人民共和国宪法》中的教育条款
我国《宪法》是国家最高权力机关即全国人民代表大会制定的国家的总章程，是国家的根本大法。世界上绝大多数国家的宪法中都有关于教育的条款，甚至有专门关于教育的章节。通常规定教育的指导思想、目的、教育制度、公民在教育方面的权利和义务、教育行政管理权等内容。我国现行宪法为1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的，1988年、1993年、1999年、2004年分别进行过修订。
我国《宪法》为教育法提供了基本指导思想和立法依据，同时也为教育教学活动提供了基本法律规范。《宪法》中的“序言”和第一、二、三、四、五、十九、二十三、二十四、四十六、四十七、四十九、八十九、一百零七、一百零九条等，规定了与教育有关的内容。
具体说来，直接规定有关教育的内容有如下几方面。
第一，对教育事业管理方面的规定。明确地规定了举办和管理教育事业的职责以及各级行政、管理机构。
第二，关于教育制度的规定。指明了学校教育制度体系的构成，下自学前教育，上至高等教育。此外，还对扫盲等非正规教育做了规定。
第三，详细规定了教育的任务。归纳起来，就是普及和提高。
第四，对教育目标做了明确规定。即“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。
第五，对残疾公民、妇女、未成年人等特殊社会群体的受教育权做了特别规定。
第六，明确了宗教与教育分离的原则。
第七，规定国家对于从事教育等公民的创造性工作给予鼓励和帮助。
特别应当指出的是，宪法是一个国家内全部法的总渊源，宪法中规定的国家基本制度、国家生活的基本原则、国家机构、公民的基本权利和义务等，都直接或间接地制约着教育活动，是一切教育立法的重要依据。任何形式的教育法都不得与宪法相抵触。
（二）教育法律法规及分类
