苏永华是丽莉的同班同学，丽莉给她的第一印象是特别开朗。“刚入学时，她来得比较晚，父亲送她来的，刚一进门她就主动笑着跟我们打招呼，一会儿就很熟悉了。我跟她一起去领被子和行李，一路上我们聊得特别好，她给我的感觉是很容易接近，而且心思很细腻。”
在生活中，丽莉从不吝惜她的笑容和善良，她热情地跟同学们聊天，谈学习、谈理想、谈有意思的事，很快，丽莉就成了同学们的“开心果”，她总是能感染周围的人。有时候丽莉看到谁不开心了，或者心情不好，就主动找她聊天，逗她开心，帮她想办法；班级里有家庭条件不好的同学，她总是把自己喜欢的衣服拿给她穿，还经常买一些吃的给她，生活中也会格外地关心她。
在大学期间，丽莉是学校心理健康协会的会员，在学校中有同学遇到心理方面的问题，或者不开心的事情，丽莉就用学到的心理方面的知识帮助这些同学排解困扰。她会亲切地叫女同学们为“亲爱的”，刚开始还有人觉得有些不习惯，但是后来大家都了解，这样一位热情、温暖的女孩，是真心地这样称呼身边的人。
在大学期间，丽莉的学习成绩特别好。她学习的30多门课程，成绩在90分以上的就占了18门。文学院院长邓福舜找出了当年丽莉的两份试卷。古代汉语试卷得了96分。在唐宋诗词鉴赏课的试卷中，张丽莉的文章《横槊气概，英雄本色——谈苏轼〈念奴娇·赤壁怀古〉》得了98分。这样的成绩在文学院的课上是很难得到的。这样出色的成绩，丽莉不是靠考试前临时抱佛脚，而是靠平常一点一滴的积累。大学的课余时间很丰富，但是丽莉没有浪费，除了完成老师规定的任务，她定期看一些文学经典著作，加深自己的知识涵养，还涉猎了教育、心理等多方面的书籍。没事她就泡在图书馆里看书、上自习，晚上回来，她的书桌上的台灯也要亮到很晚。
丽莉平时很要强，做任何事都不服输，别人能做到的，她也要做到。吴海波是丽莉的同学，他说：“我记得体育课上，老师让两个人搭档对垫排球，我们是搭档，我们的最高目标是100个。我们天天练习，到最后考试的时候，第一次我们失利了，差几个没有达到目标，丽莉很不服输，又一直不停地练，直到最后成功地达标，而且成绩非常不错，连老师都夸她打得好。”
贺敬华是丽莉的毕业论文指导老师，她还清晰地记得当年丽莉毕业时的一个小插曲：
“记得当年我指导她的毕业论文，内容没有问题，都修改好了，可是格式上有问题，还不是大问题，就是每段文字的开头都不是空两个格，我给她指明让她修改。她改好后打印出来交给我，我一看还是里出外进，我就有点生气，这么简单的问题怎么都不能解决？我就再指给她看。我以为，她会像其他同学一样，会说拿回去再改，可没想到，她一看就哭了，说：
‘我在自己的电脑上都已经改好了，怎么一打印出来又都是错误的？’
看到她哭，我很意外，因为还没有同学因为毕业论文格式这个简单问题而哭过。我一下子就知道，她是在很认真地对待这些小问题，并没有因为这个问题不重要而忽视。我心中对她一下子充满了怜爱，抚摸着她的头安慰她：
‘别急，这种情况是会有的，而且我也因为论文的问题急哭过！’
后来她很快就把论文改好交上来了。这么多年过去了，我之所以牢牢地记住了这个名字，就是因为这个细节。因为到现在，也再没有遇到一个因为毕业论文格式而急哭的同学。”
