①充电后及时拔掉充电器；②使用节能灯，夏天将空调开到26℃以上；③用便携环保餐具自带午餐，不用一次性餐具；④在刷牙时把水龙头关上；⑤用自备的菜篮子或布袋买菜购物，一个一次性塑料袋需要600年才能腐烂；⑥自制果汁不仅健康，而且能减少工业用水和用电；⑦用完纸的两面，用手绢代替面巾纸，少砍树木，造福子孙；⑧使用可降解、用量少的洗涤用品，减少对江河和海洋的污染；⑨无论外出还是工作，携带自己的水杯，方便又卫生。
（三）生产行为与低碳：生态文明
低碳生产是以减少温室气体排放为目标，构筑低能耗、低污染为基础的生产体系。它包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。
低碳能源系统是指通过发展清洁能源，包括风能、太阳能、核能、低热能和生物质能等替代煤炭、石油等化石能源，减少二氧化碳排放。
低碳技术几乎遍及所有涉及温室气体排放的行业部门，包括电力、交通、建筑、冶金、化工、石化等。在这些领域，低碳技术的应用可以节能和提高能效。而在可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用、油气资源和煤层气的勘探开发、二氧化碳捕获与埋存等领域，开发的一些新技术，可以有效地控制温室气体排放，这也属于低碳技术。
低碳产业体系包括火电减排、新能源汽车、建筑节能、工业节能与减排、循环经济、资源回收、环保设备、节能材料等。
对于生产领域，作为大学生的我们可能暂时还无法触及。但是总有一天，我们会成为未来生产领域的主力军。学好科学文化知识，用自己的专业技能，结合科学理念，探索出节能、环保的生产方式，也可以成为我们的理想和努力的方向。
倡导低碳生活并不只是一句口号、一种理念，更需要我们身体力行，把低碳落实在日常学习和生活的每一个细节。大学生应进一步增强对低碳生活的了解和参与意识，用实际行动践行低碳生活，改变不健康的消费方式，养成节约的生活习惯，创建绿色校园。大学生应善待动物、爱护环境，在成就自己的同时，也成就我们美丽家园的美好未来。只要把低碳变成每个人的自觉行动，从我做起，从点滴着手，从现在做起，低碳生活便不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式！
思考题
1.对于人类的生存伙伴——动物，你如何对待他们？
2.结合现实生活，思考如何践行低碳生活方式。
3.请谈谈你对“人类中心主义”的看法。
[1] 《马克思恩格斯文集（第9卷）》，560页，北京，人民出版社，2009。
[2] 《马克思恩格斯文集（第3卷）》，325页，北京，人民出版社，2002。
[3] ［美］德格拉齐亚：《动物权利》，杨通进译，196页，北京，外语教学与研究出版社，2007，引用时有改动。
[4] 周彪等：《低碳话题引发全球关注欧美高碳生活方式需打破》，http：///c/sd/2011-03-10/，2011-03-10。
[5] 佚名：《地球“发烧”人类发慌》，载《现代快报》，2006-11-01。
[6] 张业修：《碳排放量是如何换算的》，载《决策》，2010（10）。
[7] 2009年6月19日，根据联合国粮农组织6月19日最新公布的数字，预计2009年全球饥饿人口将创历史新高，比去年增加1亿左右，达到10.2亿，约占世界总人口的1/6。见联合国网站：《粮农组织预计2009年世界饥饿人口将超过10亿》，http：///chinese/News/？NewsID=11814，2009-06-19。
