常见的性骚扰有故意擦撞异性身体的某个部位、故意贴近异性、故意谈性的问题、用色情语言进行挑逗、用暧昧的目光打量别人、强行要求发生性行为等。由于缺乏自卫心理，一些学生面对性骚扰时常常惊慌失措，恐惧万分，甚至长时间地自责，认为自己不“干净”，心理困扰长时间不能解脱。
（三）性行为偏差
1.身体过分亲昵
男女大学生交往久了，彼此有一定感情，有时抑制不住内心的**或冲动，发生拥抱、接吻或身体接触的动作，是可以理解的。但是，以身体的亲密代替心理的亲密，甚至以此代替爱情是不恰当的。过多的身体亲昵会加剧性冲动，有时会使自己的行为失去控制。
2.婚前性行为
对于婚前性行为，一些大学生认为只要双方愿意就可以发生，有的甚至相识不久就发生性关系，有的在校外租房同居。年轻的大学生们没有真正意识到，在没有工作、不能担负起独立的经济责任和社会责任的情况下，性行为对于自己的现在和将来究竟意味着什么。有的女生因婚前性行为多次做人工流产，给身心带来无可挽救的创伤；有的人流产手术后引起炎症，导致输卵管堵塞；有的人多次人流手术后，导致终身不育；过早的**和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高。
（四）性心理障碍
由于个人的经历及家庭、社会的影响，大学生中有少数人存在着较严重的性心理障碍。最为常见的性心理障碍有性指向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。性指向障碍指的是其性欲对象与常人相异，如同性恋（对同性产生**或性行为者）。性偏好障碍指的是性心理和性行为都带有儿童性活动的特点，即以幼年的方式求得性满足，如易装癖（以穿着异性服装和戴异性饰物来激起性兴奋，获得性满足）、露阴癖（在不适当的场合**自己的**）、窥阴癖（窥视异性的**和他人的性活动）。性身份障碍指的是从心理上否认自己的生理性别和服饰，强烈希望转换成异性，即异性癖。上述任何一种症状，都将严重影响大学生的生活和学习，影响其今后的发展，所以这类人应当及时向有关人员进行咨询，予以治疗。
二、大学生性健康的维护
大学生已经到了身体发育成熟的年龄，有性的需要是非常自然的事。然而，生理上的成熟并不代表心理上的成熟。对于大学生而言，性健康应当包括：有正常的性需要和性欲望；有科学的性知识；有良好的性道德；有正当的性行为。
（一）掌握科学的性知识
性是一门综合性的科学，包括性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学、性美学等。性生理学从生理解剖学和遗传学方面揭示了两性在生理构造上的区别、性器官的功能及性本能的产生，揭示了性的产生、发展和成熟的规律。学习性生理学可以使人们去掉性禁忌，减少性神秘感，降低性压抑。性心理学包括性欲和**心理、性别角色心理、恋爱婚姻心理及性变态心理等，能够帮助人们了解自己性心理的发展，以理智克服冲动。性社会学揭示了性行为的社会属性，强调人要对自己的生物性进行控制，使其符合社会规范的需要，以促进个人身心健康发展和社会的安定繁荣。性美学可以使大学生了解如何使个人的性行为符合审美需要。因此，大学生应当努力学习和掌握性知识，避免性无知，消除把性仅仅看作生物本能的片面认识。
（二）充分的性别角色认同
性是人格的完成。性不仅仅决定于生物本能，而且对待性的态度也反映了一个人人格的成熟与否。世界是两性的和谐统一。男性和女性在生理和心理上各有自己的特点，各有自己的性别魅力。性别角色的认同和胜任是现代人成功适应及发展的重要心理基础。现代大学生应当在生物生理、社会心理和文化、经济、社会参与以及政治等方面，进行合乎科学、合乎道德、合乎时代要求的角色认同。大学生应当接纳和欣赏自己的性别角色，发展出适应时代要求的优秀个性特点。
（三）性行为要对他人负责
