我们这里考查的职业价值观，在于探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里优先考虑哪种价值。职业价值观是人们在选择职业和从事某种特定的职业劳动过程中所形成或持有的价值取向。职业价值观也叫工作价值观，是人们对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于择业价值取向、职业评价标准、职业选择、求职意向等的总体看法。它对大学毕业生今后的职业生活有着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对于他们的工作态度、劳动积极性乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。大学生正确的职业价值观的内容主要包括以下几个方面。
第一，正确的职业价值取向。价值取向指主体对价值追求、评价、选择的一种倾向性态度，也就是以什么样的态度对待社会价值和自我价值，并做出选择和追求。大学生的职业价值取向包括价值目标、职业岗位地位、职业收入、行业选择、地域倾向、工作条件选择等方面。正确的职业价值取向强调自我价值和社会价值的协调统一。
第二，科学的职业理想。职业理想是大学生在一定的世界观、人生观的指导下，对自己将来选择职业作出的设计和规划，是大学生面对复杂的职业社会为自己设定的美好理想和宏伟蓝图。随着社会的发展，职业分类越来越细，不同职业其地域、性质、经济地位、社会地位、劳动强度、劳动条件、工作环境、工作稳定性等都存在很大差别，而每个人不可能具有从事所有职业的能力和条件，不可能在各个职业领域去发展，必须结合自身实际选择相对固定的职业领域。大学生在设定职业理想时，就要权衡各种条件，如社会需求、个人追求、个人能力素质、工作机会、待遇等，在此基础上明确职业目标并制定科学具体的实施方案。
第三，合理的职业价值目标。大学生的职业目标总是从一定的动机出发，建立在一定的需要基础之上的。择业动机是驱动大学生选择职业目标的内在动力，并表现着大学生的需要。当某些事物能满足人们的利益需要时，对人来说就是有意义有价值的，否则就没有任何益处。因此，大学生的职业目标、择业观念都是建立在大学生需要的基础上的，大学生的需要有物质的与精神的、个体的与社会的、低层次的与高层次的。大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等，而只有把职业价值目标定位在合理的社会需求和个人需求之上，摆正个人与社会的位置，两者协调统一起来，才能实现个人职业价值的最大化。
第四，科学的职业发展观。科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从事某种职业的过程中，通过对自己和职业世界的正确认识和客观评价，正确掌握和运用职业选择和职业发展过程中的决策理论，用科学的认知方法和手段，把自己的职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业态度和高尚的择业动机，推动个人职业生涯的和谐发展。大学生职业认知水平是大学生树立科学职业发展观的重要前提，只有正确的自我认知和职业认知，坚持人的全面发展，坚持职业能力和职业素养的提高，才能促进职业生涯的持续发展。
大学时期是大学生职业价值观形成、定型的重要时期，它对大学生的就业观念、择业行为、职业目标、择业手段以及未来职业发展都具有重要影响。正确的职业价值观能够引导大学生不断完善自己的知识结构，培养良好的素质以适应时代的发展和社会的需要；能约束大学生的择业行为，帮助大学生树立良好的职业道德；能促进大学生在复杂多变的社会环境中尽快转变角色，激励他们在任何职业领域都爱岗敬业。因此，正确引导大学生形成适应社会发展的职业价值观才能使大学生沿着正确的发展方向逐步实现人职匹配的职业理想，达到自我发展和职业发展的完美结合。
