第七，意志的目的性和持久性突出。意志是人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难以实现预定目的的心理过程，它直接制约人的成功、成才。
三、我喜欢做什么：大学生的职业兴趣
（一）职业兴趣的含义
我们对于各种人、事或物的喜好和偏爱具有一定的个体差异。20世纪初，心理学家对此进行了研究，并且开始了对兴趣研究的测量工作。随着工业化大生产的不断推进，如何提高工人的生产效率，将合适的工人安排在适当的岗位成为时代的要求，心理学家在兴趣领域的研究也相应地转入对职业兴趣的研究。世界大战的爆发更是进一步推进了职业选拔测验的发展，此后职业兴趣的研究也逐渐成为兴趣研究领域的基本内容。
关于职业兴趣的研究是兴趣研究的一个重要分支，因此基于不同的兴趣理论，对于职业兴趣就会有着不同的定义，普遍认同的职业兴趣定义认为，职业兴趣是喜欢且持久的一种取向，是了解一个人职业和教育行为有用的工具。另一种较为普遍的定义是Holland的职业与环境匹配理论：职业兴趣和人格特质具有相同意义，是人格特质和工作环境的一致。
对于一个人来说，兴趣是驱动他参与某些教育、职业、娱乐等活动的一种自发力量。如果一个人所从事的是其所喜爱的职业，那么他会有较大的投入，追求良好的成就。反之，如果一个人所从事的并非其感兴趣的职业，那么他的动机就会较低落，在工作上也难得到满足感。与此同时，不同的个体有着不同广度的兴趣，有的人兴趣广泛而丰富，对一切事物都乐于探索和追求；而有的人兴趣单调及狭窄，只对为数不多的事物感兴趣。
（二）Holland的职业兴趣理论
对现代职业兴趣研究影响最大的是Holland的职业人格与工作环境理论。Holland认为大多数人可以划分为6种职业兴趣类型，分别是现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。
现实型（Realistic，记作R）：偏好与物体打交道，喜欢摆弄和操作工具、机械、电子设备等具体有形的实物；不喜欢和人打交道的活动，厌恶从事教育性、服务性和劝诱说服性的职业。现实型的人往往表现出看重具体事物的价值观。
研究型（Investigative，记作I）：偏好对各种现象进行观察、分析和推理，并进行系统的和创造性的探究，以求能理解和把握这些现象；他们不喜欢组织、领导方面的活动，厌恶要求劝说和机械重复的活动。研究型的人多体现出看重科学研究的价值观。
艺术型（Artistic，记作A）：偏好模糊、自由和非系统化的活动，并在这些活动中创造艺术作品，完成自我表现；他们厌恶明确、秩序和系统化的活动。艺术型的人想象丰富，看中美的品质。
社会型（Social，记作S）：偏好对他人进行传授、培训、教导、治疗和咨询等方面的社会服务活动；不喜欢与材料、工具、机械等实物打交道，社会型的人表现出重视社会和伦理道德问题的价值观。
企业型（Enterprising，记作E）：对领导角色和冒险活动感兴趣，喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济效益的活动。企业型的人看中政治和经济方面的成就。
传统型（Conventional，记作C）：偏好对数据资料进行明确、有序和系统化的整理工作，如按既定的计划规程保管记录，填写整理书面和数字的资料，使用文字和数字处理设备等协助实现组织目标或获取经济效益；厌恶模糊、不正规、非程序化的或探究性的活动。传统型的人看重商业或经济方面的具体成就。
图4-1Holland的六角形模型
