为推行全国范围内社会教育，教育部于1933年2月召开民众教育专家会议，希望借助专家力量，群策群力，会后成立了由12人组成的教育部民众教育委员会，社教社理事会成员有钮永建、梁漱溟、陈剑修、孟宪承、高阳、相菊潭6人入选。次年1月，教育部举行民众教育委员会，提案涉及社会教育进行的诸多方面，如推行社会教育方案，国难时期的社会教育、草拟社会教育系统、分区辅导制、政教合一制、社教人员任用及待遇规程、民众学校推广等。从社教社角度看，这种方式无疑是“代当局设计以供采择，未尝非推动中国民教之动力”，“去年中国社会教育社年会即决议征求全国人士关于改革中国教育系统意见。但这不过是社会人士的努力而已。此次会议之推定人起草，系表示政府之注意此问题了”[65]。社教社借助其力，将该社亟待落实的年会决议案进一步提升到国家层面。
1933年2月1日，教育部召集全国社会教育专家，进行为期3天的会议。教育部社会教育司科员顾良杰撰文解释教育部召集动机，称“原来在训政期间，民众教育，本极重要，加之遭遇国难，从事实上所得种种的教训，益觉欲引起民众的国家观念和自救精神等，非积极推进民教不为功。朱部长有见及此，久欲召集国内民众教育专家，群策群力，共同研究一具体办法，以为推进之依据，又因民众教育的本身，亦有种种问题，须咨询专家意见，以资解决。因此，益觉得会议的日期不容再缓，这就是召集的动机”[66]。教育部在筹备过程中，“教部原来要想延请的专家很多，后因时间限制、职务牵缠，或路途遥远的种种关系，结果除晏阳初、陈筑山、李景汉、孙则让诸先生事前来电声明不能出席外，其余出席的会员，共有二十余人”[67]。社教社社员钮惕生、高践四、孟宪承、俞庆棠、陈礼江、陈剑修、雷宾南、梁漱溟、相菊潭、尚仲衣等出席，讨论中国民众教育问题，服务教育部的社员顾树森、彭百川、钟道赞、钟灵秀等亦参加此会议。此外社员朱坚白、徐朗秋、顾良杰、郭莲峰等亦列席上述会议。[68]出席名单如表4-4所示。
表4-4 教育部民众教育专家会议出席人员一览表（1933）[69]
续表
从表4-4可见，出席的10位专家皆为社教社社员，常务理事俞庆棠、梁漱溟，理事钮永建、雷沛鸿、孟宪承、相菊潭、陈礼江、尚仲衣等悉数出席会议，加上教育部社会教育司司长张炯理事，社教社的15位理事出席了11位；教育部顾树森等4位社员及列席的4位，25名参会人员中有19名为社教社社员，与其说是教育部召开的全国民众教育专家会，还不如说是社教社理事会的扩大会议。社教司科员非常认可该会专家组成：“此次敦聘到会者，有热心研究及实验之学者，有曾任或现任社教行政经验丰富之人员，以地域论则南北研究民教之人材，均集合于一室，故本届会议，实已罗致全国各方面之民教专家”[70]，如此定位，实际上为社教社主导该会议的话语导向做了很好的铺垫。会议开幕后，推定孟宪承、高践四等正式代表十一人组成提案审查委员会，提案中除教育部社会教育司拟“推行民众教育方案”外，尚有陈立夫、相菊潭、高践四所拟提案。如高践四草拟“推行民众教育办法草案”，其中拟定推行民众教育目的[71]及政教合一等推行原则，拟在以教育为方法促进政治经济。会议上，高践四“商同钮惕生、陈逸民、雷宾南、孟宪承、尚仲衣、俞庆棠、相菊潭诸先生向大会提议，旋经大会修正通过”。[72]充分发挥了社教社成员之间的朋辈力量。
