4.戴望舒是一个理想主义者，他对政治和爱情作理想主义的苦苦追求，但其结果，却是双重的失望。在他的诗中，姑娘的形象往往寄寓着他的理想，而孤独的游子的形象则往往是诗人自己。他的诗常常表现出游子追求理想的命定的徒劳，而这里的特点恰好又是对没有希望的理想付出全部的希望与真情……他的成名作《雨巷》里的那位丁香一样的姑娘，显然受到命运的打击，但她没有乞求或颓唐，她是冷漠和高傲的，她仍然是那样的妩媚动人，她在沉重的悲哀下没有低下人的尊贵的头，像一面旗子一样地忍受着落到头上的磨难……人和理想，惶惶不安的人和无法实现的理想，这就是戴望舒诗的悲剧主题。
蓝棣之：《现代诗的情感与形式》，36页，北京，华夏出版社，1994。
5.（《断章》）还有比这再悲哀的，我们诗人对于人生的解释？都是装饰……这里的文字那样单纯，情感那样凝练，诗面呈浮的是不在意，暗地里却埋着说不尽的悲哀，我们唯有赞美诗人表现的经济或者精致，或者用个传统的字眼，把诗人归入我们民族的大流，说做含蓄、蕴藉。
李健吾：《〈鱼目集〉——卞之琳先生作》，见《咀华集咀华二集》，69页，上海，复旦大学出版社，2005。
6.这是多少个对照：你（或我）和人，桥和楼，明月和你（或我），窗子和梦。桥是连结点，楼是制高点；窗子是观察世界的。而这些都统一在风景——大千世界的庄严色相里。观看，处于主位；装饰，处于客位。这里可以看到主位与客位、主体与客体、主动与被动的矛盾统一。世界是由差异和矛盾组成的……如果说这首诗里没有喜悦，那么它至少也不透露悲哀。他题为《断章》，其实就是“一斑”，或布莱克说“一粒沙”，这是“冷淡盖深挚”的一例，它凝炼到了精微的程度。
屠岸：《师生情谊四十年》，载《新文学史料》，2001（3）。
7.这首诗（《距离的组织》）分三个层次，前两句为第一层，登高读史，用一颗星星将古罗马与当下现实连接在一起；第二个层次，从落在地上的报纸上的地图想起友人，想去访友人，但是路途漫漫、苍茫灰暗。最后一个层次，千重门外的声音将诗人从幻想的境界中拉出，因而想到《聊斋志异·白莲教》里“盆舟”的典故，在此诗人感喟自己无法把握自己的命运。结尾，友人来访，交代了所处的现实处境：一个想要下雪的黄昏。全诗景色和氛围是灰色的，暗示了诗人的抑郁心情和乱世的背景。
乔以钢：《现代中国文学作品选评》，298页，天津，南开大学出版社，2004。
泛读作品
戴望舒：《狱中题壁》《我用残损的手掌》《古神祠前》《元日祝福》
卞之琳：《鱼化石》《雨同我》《圆宝盒》《旧元夜遐思》
评论文献索引
谢冕.中国现代诗人论.重庆：重庆出版社，1986.
李怡.中国现代新诗对古典诗歌传统的继承和发展.重庆：西南师范大学出版社，1994.
杨匡汉.中国现代诗论.广州：花城出版社，1995.
张同道.都市风景与中国乡愁——论30年代现代主义诗歌的诗学主题.文艺研究，1997（2）.
孙玉石.中国现代诗潮史论.北京：北京大学出版社，1999.
张林杰.都市文化环境与30年代诗歌审美视野的变迁.文学评论，2004（6）.
张生.紧扼着“现在”之喉——论《现代》派诗与“现代”的遭遇和对策.同济大学学报，2008（2）.
康林.《雨巷》文本结构评析.中国现代文学研究丛刊，1987（4）.
余光中.评戴望舒的诗.名作欣赏，1992（3）.
刘祥安.别一抒情话语——论戴望舒诗歌的意义.文学评论，2002（1）.
舒建华.卞之琳诗歌投射型的空间调度.文学评论，1993（4）.
王泽龙.论卞之琳30年代的“新智慧诗”.文艺研究，1996（2）.
罗振亚.卞之琳30年代诗歌的艺术新质.文艺理论研究，1999（1）.
江弱水.卞之琳诗艺研究.合肥：安徽教育出版社，2000.
拓展练习
1.简析《雨巷》的象征意蕴。
2.你是如何理解《断章》一诗的？（在这首诗的意义解读方面，释者如云，解读者从不同的角度去感受、理解，得出了多种多样的诗歌意义。一是表达一种相对的平衡观念。二是表现对人生的虚无怅然。三是赞扬一位女子的惊人之美。四是赞扬一位男子的英俊。五是珍惜刹那间的缘等。这样看来，这首令人神往的小诗，意象是多义的，诗意也是十分丰富的。诗中的风景是多彩的风景，明月是多样的明月，梦是纷呈的梦，不同的读者完全可以根据自己不同的理解和需要，去读出“风”“明月”“梦”的不同内涵。这样一首小诗，就凭其意义的丰富性，在诗坛上已占有了一席之地）
3.作为30年代“现代诗派”的“双峰”，戴望舒与卞之琳分别是“主情”与“主知”的代表人。“主情”的戴望舒以孤独、忧郁、颓废、绝望为主体的世纪末情绪作为创作母题，立足于个体生命的“自我表现”，通过自我感性来表现外在世界，将“情”之一字抒写得感人至深；“主知”的卞之琳以思辨色彩为底色，以“相对观念”为核心，冷峻多思，注重哲理化、客观化和戏剧化，善于从日常生活中发现诗意，并进一步挖掘出令人意想不到的深刻内涵。两人可谓春花秋月，各擅胜场，共同构建了30年代现代派诗歌的多元化、立体性。阅读作品，论两人诗作的异同。
