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[1] ［美］乔纳森·海特：《正义之心：为什么人们总是坚持“我对你错”》，舒明月、胡晓旭译，杭州：浙江人民出版社，2014年，第44页。
[2] ［英］罗伯特·费舍尔：《教儿童学会思考》，蒋立珠译，北京：北京师范大学出版社，2007年，第44页。
[3] ]燕良轼：《解读后现代主义教育思想》，广州：广东教育出版社，2008年，第132页。
[4] “不自由，毋宁死”：来自美国人帕特里克·亨利1775年3月23日在弗吉尼亚议会中演讲的最后一句：Givemelibertyorgivemedeath.
[5] 闪回（Flashback），是指经历创伤性事件的人，事后仍不断出现事件留下的感官记忆（视觉、触觉、嗅觉、听觉和味觉）。
[6] ]［德］维克多·弗兰克：《活出意义来》，赵可式、沈锦惠译，北京：生活·读书·新知三联书店，1991年，第88页。
[7] ]史铁生去世后，学者刘小枫建议铁生夫人陈希米重读自己所写的《沉重的肉身》，陈希米在后来写的《让“死”活下去》一书中提到“在世热情”：“每个人的热情，就是他的意义。”
[8] ［美］埃里希·弗罗姆：《逃避自由》，刘林海译，北京：国际文化出版公司，2007年，第172页。
[9] ]参见［美］尼尔·布朗、［美］斯图尔特·基利：《学会提问》（原书第10版），吴礼敬译，北京：机械工业出版社，2013年，第16页。
[10] ]［美］欧文·D.亚隆：《存在主义心理治疗》，黄峥、张怡玲、沈东郁译，北京：商务印书馆，2015年，第293页。
