同学H：爸爸有奇怪的幽默感，他把被涂上“我是犹太人”的门关上，就变成“你来晚了”，玩文字游戏。还有对儿子解释“犹太人和狗不得入内”，说人各有各的喜好，有的店铺“不欢迎西班牙人和马进去”，有的地方“华人与袋鼠不准入内”……他可能对诋毁、践踏不在乎，可以玩味这些。
发言者G：我有点不同意见，父亲知道这些话是种族歧视和排斥，他内心未尝不感到痛苦和愤怒，但他选择用幽默来承担，因为不希望孩子来承受他所不能理解的屈辱与排斥。
为什么这位父亲不希望孩子承受被歧视和排斥的屈辱？为什么圭多在集中营里为孩子建构了一个玩游戏的故事？
心理治疗家欧文·亚隆说，儿童必须以与内在资源相匹配的速度处理各种问题，“过多，过早”显然都会造成失衡。在发展出适当的防御机制之前就面对死亡的残酷的孩子，可能会承受过大的压力。[2]
我的朋友、心理学教授杨眉则从一生发展的角度提出了她的看法：那个父亲精心呵护的不仅仅是孩子在集中营时的处境，更是孩子的一生。他在最黑暗的时候给孩子留下的却是最光明与温暖的回忆。他在守护中帮孩子维护并且发展了最重要的内在资源——希望与乐观。
杨眉教授并非仅从心理学的理论推出这个观点，她自己的亲身经历，更是让她深感当现实无比黑暗时，保护孩子的希望与乐观是多么重要：
杨眉刚刚出生20多天，她的爸爸就因为曾向胡风约稿而被审查。她两岁多的时候，爸爸又被打成“右派”，并被开除出党。但是为了保护她幼小的心灵不受伤害，全家人一直向她隐瞒了爸爸是右派这件事，外婆和妈妈还努力在重重压力下，让孩子感觉到生活一切正常。“他们从来不当着我的面窃窃私语从而引起我的好奇和猜疑，我醒着的时候，也从来没有听见家里的大人谈过任何家中的变故，因此我对家里发生的重大变故没有任何印象”，直到“**”开始她们连自己也无法保护的时候。即便是这样，当杨眉问妈妈，爸爸为什么会被打成右派时，她的妈妈都坚定地回答：“他们搞错了！”
应该说，杨眉的家人并没有对她说谎，而是保守了一个巨大的秘密，这使得童年的杨眉可以生活在快乐之中，并因此拥有内心的安全感。正是这样的人生“底色”（杨眉称其为“阳光基调”），让她虽然后来经历“**”的创伤，却仍能在一定程度上保持自我，仍能相信好人的存在，而不是彻底沦入对自我的否定和对人性的怀疑。这种来自童年早期的安全感，也是她后来在专业领域发挥创造性的基石。
非常宝贵的是，旁听生死学的杨眉老师在课后写来一篇文章，题目是《给准父母的一封信》，专门论述了“希望”的意义有多大。为了保持它的完整性，就放在附录里吧！
也许，从保护孩子的心灵角度说，我们不应该把圭多创造的游戏叫作“谎言”吧。从根本上说，他的确创造了一个游戏，一个用智慧与幽默和邪恶斗争的游戏，一个用善良战胜邪恶的游戏！
