华灯初上，美方在美国驻华使馆举行招待会。费城交响乐团为大家演奏着有关曲目，中美人士欢聚一堂，自行地选择食物、饮料，或立或坐，自由而愉快地用餐和交谈。在冷餐会上，我们还有幸认识了骆家辉的夫人洛克妮丝女士。
附：
多层次开展中小学教师培养培训的合作
——在第三轮中美人文交流高层磋商（中美省州教育厅厅长对话）发言
我是来自中国中部地区安徽省的代表。安徽省是1981年与马里兰州结为友好省州的。马里兰州是安徽省第一个友好省州，也是中国的第一个友好省州。
安徽省与马里兰州交往包括经济、贸易、科技、教育、文化、农业等方面。
教育是安徽省与马里兰州友好合作的重要方面，具体合作内容是不断变化的。在当前形势下，建议开展多层次中小学教师培养培训的合作。
改革开放几十年来，我省教育取得历史性的成就。就基础教育而言，一是普及了九年义务教育，高中教育取得发展，解决了每一个孩子有学上的问题；二是通过持续多年校舍建设工程，实现了校舍安全；三是建立、健全义务教育经费保障机制，保证了学校的正常运转，随着教育经费比重占GDP4%目标的实现，教育经费投入将进一步加大。
当前，基础教育突出问题是难以满足人民群众要上“好学校”的要求。之所以出现上述问题，优质教育资源不足尤其是优秀教师不足是问题的关键，这一点在政府、教育部门、学校乃至社会已逐步形成共识，因此加强教师队伍建设是我省教育的迫切任务，包括与友好省州加强教师培养和培训方面的合作。
具体合作方式有以下三种。
一是通过政府间合作，培养一定数量的骨干教师，起示范和引领作用
2011年7月20日，安徽省省长王三运出席安徽省—马里兰州友好省州30周年庆祝活动，签订了加强交流合作的框架协议。其中教育方面的协议鼓励省州在教师队伍建设方面的合作，如有条件的学校进行师生对**流。协议明确马里兰州陶森大学与安徽省合肥师范学院联合培养中小学教育硕士，具体方式包括美方派教师到安徽集中授课，经过一年半培训，美方授予文凭（目前已进行这方面合作的有上海，我省属于第二个省份）。
二是通过教育省州友好委员会举办培训会、研讨会，在较短时间对较多教师起到较好培训
充分发挥教育省州友好委员会的桥梁作用，通过开展具体活动，定期举办基础教育教师教学研讨活动，这种活动的好处在于参与面广，信息交流及时。如我省与马里兰州科学教育协会已联合开展三次这方面的活动。参与的教师包括县城以下农村教师。
三是通过对口学校际间的直接合作，深入学校、深入课堂，共同参与教学活动，面对面开展教育教学研究
通过互派校长教师到学校参与管理和上课，深入日常教学，直观参与、了解对方学校管理和教学情况，共同研究，共同提高。我们在实施“中美基础教育领导者能力建设项目”时了解到，中美两国的校长们对这种合作形式反应很好。同时，还可以开展友好省州间青少年专题教育活动，如马里兰州省州教育友好协会艾斯林格教授发动省州友好学校的结对活动，以环保活动为主题，强化两省州少年儿童的环保意识，加强青少年间的友好往来。
2012年5月4日于北京
