第一节 生平事略
一、生平简介
（1897-1967）
高登·奥尔波特（GordonWillardAllport，1897—1967），出生于印第安那州的蒙特苏马（Montezuma，Indiana）。奥尔波特的父亲从事过许多冒险投资生意，大约在奥尔波特出生时转而做了一名医生，由于缺乏到外面开诊的相应医疗设备，奥尔波特医生只能将自己的家改成医院，因此，家中常住着很多的病人和护士，而年幼的奥尔波特分担着他自己的那一部分工作，打扫整理门诊室、洗瓶子和照顾病人。他的母亲是一名小学教师，是一位非常虔诚的女人，宗教在她心中占有举足轻重的地位，她也因而经常鼓励孩子们进行哲学与宗教的探索，这些早期影响对奥尔波特开创特质研究领域并重视宗教的作用产生了很大的影响。他有三个哥哥，一家人过着平淡、虔诚、勤奋的清教徒生活，家庭中充满了浓厚的爱与信任。
奥尔波特从小就表现出了学术天赋，学习成绩非常突出。但由于年纪太小，奥尔波特无法成为哥哥们的玩伴儿，在家庭之外和同伴们的相处也并不好。班里的一位同学甚至曾经用轻蔑的口气嘲讽道：“哇，那个家伙吞掉了一本字典……”（奥尔波特，1967，p.378）。
由于童年的孤独和受排斥，奥尔波特有些自卑并不断超越。虽然在高中时，奥尔波特在同年级的100名学生中排名第二，他却坚持认为自己只是“一个一般意义上的好学生，不具有超出一般青少年的卓越创造性”（奥尔波特，1967，p.379）。后来奥尔波特开始追随他最年长的哥哥弗雷德（Floyd），弗雷德毕业于哈佛大学，奥尔波特受到兄长的鼓励，1915年也考入哈佛大学，主修经济学和哲学，那时弗雷德已经毕业两年并在哈佛大学担任心理学助教。这是小奥尔波特进入学术生涯的开始，显然他因此而异常兴奋。在自传中他写道：“几乎一夜之间，我的世界改变了。现在展现在我眼前的是一个全新的智慧和文化领域，它引起了我探索的热情。”（奥尔波特，1967，p.5）大学期间，由于那时他还没有确定毕业以后从事什么职业，在哥哥的引导下，他选修了心理学与社会伦理学两门课程，这两门学科对奥尔波特职业生涯的发展，无疑是启蒙性的。
1919年大学毕业后，奥尔波特受邀到土耳其首都伊斯坦布尔的罗特大学教授英语和社会学，在此期间，他获得了哈佛大学的研究生奖学金。另外，他还受到哥哥费耶特的邀请前往维也纳，费耶特当时在维也纳为美国贸易委员会工作。这给了奥尔波特拜访弗洛伊德的机会，也正是由于这次机会，使奥尔波特坚定了意识层面研究的道路。
那次会见时，奥尔波特还是一个22岁毛头的小伙子，当他进入弗洛伊德办公室后，由于不知交谈从何开始，他开始描述此次旅途中的一则见闻，他告诉弗洛伊德，在火车上，一位4岁男孩有明显的洁癖症，他不断地对母亲说：“我不想坐在那里……别让那个肮脏的男人坐在我旁边。”奥尔波特认为，这个男孩对脏东西的厌恶，和他的母亲自身的洁癖有关，因为他母亲看起来也是一个洁净高雅的人。他认为弗洛伊德会很快看到事情之间的联系——男孩对肮脏的恐惧是他母亲洁癖的结果。可是，当他叙述完后，弗洛伊德却用他那双仁慈的、治病救人的眼神看着奥尔波特说：“你就是那个男孩吧？”奥尔波特目瞪口呆，只好换了话题。奥尔波特被弗洛伊德的问题所震惊，这一次经历使得奥尔波特觉得心理分析学者往往要从深处去发掘病人的潜意识内容，却可能忽略了更重要的东西。他觉得自己去拜访弗洛伊德的意思很简单，却让对方有了误解，也许这正是奥尔波特一直不太喜欢心理分析学的原因之一。这一轶事尤为有趣的印证是，奥尔波特本身确实是一位整洁、规律、守时的人——具有弗洛伊德所谓强迫性人格者所具有的许多特征。
