从对人格的界定中，可以认识到人格的多重性。人格具有以下几种基本性质，这些性质表现出对立统一的特点。
一、独特性
“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性（uniquenessofpersonality）作了最好的诠释。
一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。例如，“固执性”这一人格特征，在不同人身上赋予了它不同的含义。作为娇生惯养、过度溺爱的结果，这种固执性带有“撒娇”的含义；而在冷淡疏离、艰难困苦的环境下形成起来的固执性，会带有“反抗”的含义。这种独特性说明了人格的千差万别、千姿百态。
其实，在日常生活中，人们会发现每个人都有其风格，独特性体现了人的心理差异。核心人格的研究就是只针对个体的独特性而言的，例如，哈姆雷特的优柔寡断，林黛玉的多愁善感，就体现了表现在不同人物身上的典型人格品质。美国人格心理学家阿尔波特是一个重要的个体差异的先驱发言人，他有句名言：“火可以使黄油融化或使鸡蛋变硬”（Allport，1937），他认为：没有两个人是完全一样的，因此也没有两个人对同一事物做出完全相同的反应，每个人的行为是由独特的特性结构决定的。
强调人格的独特性，并非排斥人的共同性。人格不仅反映了人的独特性，也反映了某一团体所具有的共同特性。人格共同性是指某一文化、某一民族、某一阶层、某一群体的人们所具有的相似人格特征。人类文化学者把同一文化所陶冶出来的共同人格特征称为群体人格（grouppersonality）或众数人格（modalpersonality），也叫公众人格（publicpersonality）。例如，研究发现富有创造性的个体往往共享着一套人格特征：经验、兴趣广泛、喜欢复杂的事物、精力旺盛、判断独立、自主、直觉、自信、独立解决问题的能力、对矛盾冲突的影响力、创造的坚持性（Barron & Harrington，1981）。
在人格的独特性与共同性中，人格心理学家更注重的是人格的独特性。
习栏1-3
认知风格——个人化认知与客观化认知
近年来，研究人们思维上的个体差异成为研究的焦点——人格的认知取向（cognitiveapproaches）。
Larsen，Diener & Cropanzano（1987）运用思维取样（thoughtsampling）技术研究在面对情绪唤醒的刺激时人们想到了什么？研究者给人们呈现情绪唤醒场景的幻灯片，然后询问被试，看着每张幻灯片时他们在想什么。例如，有张图片是一位妇女抱着一个孩子，孩子头上有几个伤口正在流血。在以前的研究中，大多数被试都报告说这张图唤醒了很强的悲伤苦恼的情绪。但在这一研究中，研究者感兴趣的不是被试感觉到什么，而是他们想到什么，是在面对着这样情绪性的场景时他们脑中流过的信息。一位被试说：“有一次我哥哥头上划了个又长又深的口子，就像这样，我记得血很多，也记得妈妈变得多心烦意乱。哥哥哭喊着，妈妈试图止住血。我觉得又无助又慌乱。”第二位被试看着同一图片，说：“头上的伤口出血相当多，是因为在头部接近皮肤表面处血管密集。看着那张照片时，我在想着头部的主要动脉群。”第一个看照片的人，沉浸在所谓的个人化认知（personalizingcognition）中，即这场景促使他回忆起自己生活中类似事件。第二位被试看着同一图片，沉浸在所谓的客观化认知（objectifyingcognition）中。也就是说，这场景促使他回忆起头部血管分布的客观事实。这两个人的差异是认知上的差异。
二、稳定性
