总体而言，通过不同数据来源获得的研究发现相互之间具有很大的一致性；每一种数据来源都提供了不同的信息，但这些信息相互之间却具有互补的性质，可以让我们对孩子们究竟学到了什么形成一种更加具有综合性的认识。这些结果表明：各种不同的研究方法（Mathison，1988）相互之间的三角验证以及各种不同数据来源相互之间的三角验证是非常重要的，能够帮助我们了解孩子是如何与一件展品进行互动并从展品中学有所得的。这些结果还强调了研究方法选择的重要性，即在与孩子们打交道时，要能够让他们发出自己的声音。如果不是问杰拉尔的话，我们就不可能知道她竟然能够仅仅通过观察就学到那么多东西，因为她几乎没有花时间与“米瑅的采石场”这件展品进行有身体接触的互动。
参考文献
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[1] TerenceMcClafferty，CurtinUniversity，Australia，特伦斯·麦克拉弗蒂，科廷大学，澳大利亚.
[2] LéonieRennie，CurtinUniversity，Australia，莱奥尼·雷尼，科廷大学，澳大利亚.
[3] “米瑅”是视频游戏《双重国度（NiNoKuni）》里面的人物。——译者注
[4] 在国外学前班和幼儿园是分开的，与国内略有差异。——译者注
[5] 原文此处为seeTable3（见表8.3），但是实际上讲的是表8.2，故将表8.3改为表8.2。——译者注
