马教授这时指向其中一个字符，从古文字由形象到抽象说起，考虑古人不同时期书写工具和书写方式的便利，再由甲骨文逆向倒推，讲了足足有四十分钟，秦卫国大体弄明白这个字符代表的是“死人”或者“尸体”，马教授的这种解读方式让他相信，马教授能够成为古文字专家里的翘楚，所凭借的不仅仅是超乎常人的努力，更是一种天赋，是与生俱来的特殊思维能力。
马教授很是欣慰自己的学生能够理解到这一步，然后又在地上写了各种表示尸体的象形字符，有的脱胎于原始刻绘图案，有的是苏美尔人的文字，有的是极其罕见的少数民族地区甚至非洲一些部落的字符。但不论如何努力的启发诱导，秦卫国这一次却不得要领，最后马教授说道：“一时半会儿这种解读方式你确实不可能掌握，你记不记得从后室出来以后，当时我说了什么？”
秦卫国这倒没忘，马教授当时的话他听起来觉得有些奇怪，所以印象很深，他想了想说道：“您说的是墓主人很歹毒，用这六个人来殉葬。”他当时奇怪的是，马教授用了“殉葬”这个词，这里毕竟是考古现场，出了意外的人命事故也算正常，这与下葬或者祭祀中的杀人殉葬的意思完全不同，毕竟一千五百多年以前的古人，不可能有拿今天的人来殉葬的道理。马教授叹了口气说道：“说了这么半天，这个字符代表的就是‘人殉’，你明白了吗？”
秦卫国这才恍然，原来“尸体”所体现出的形态与“人殉”的不同，如果把这个字符作为图案，形象化地看，线条中代表了横卧的人那一部分，并不是正常死亡状态，有些蜷缩扭曲。他问道：“这也是您解读出来的三十一个字符中的一个？”马教授“嗯”了一声，然后说道：“这不是重点，你来看看这前后的文字，知道了几个数字和一个‘人殉’，虽然不可能通读，但可以试着猜出大致的意思了。”
秦卫国有些惶恐，这是典型的现学现卖，硬着头皮看了半天，自言自语地说道：“1979，3，11，除了这三个数字，下面另外还有一个也是二进制的数字，是‘110’，用十进制表示就是6。再就是刚才这个‘人殉’了……，”说到这里，秦卫国不由得睁大了双眼，用惊恐的目光一动不动地盯着那处文字，说道：“这意思是1979年3月11日，……人殉6人？……我的天啊！”
这阴森神秘的古墓，在秦卫国这样下了十几年考古工地的考古工作者眼中，本来就象办公室一样安心随意，可此时莫大的恐惧仿佛忽然间窜遍他全身的每一根神经，古人设计好了一场跨越了几千年的殉葬，殉葬的日期和死亡人数与前一支考古队完全吻合，这怎么可能？秦卫国浑身颤栗起来，手中的手电筒也拿捏不住了，“当”地一声掉在地下。
马教授没有说话，过了良久，等秦卫国缓缓地恢复，低头看了看表，说：“快到五点了，他们就要下来了，这个秘密暂时不要跟任何人说起，等到回去以后，再考虑直接向最高层反应。”
一连串的刺激让秦卫国觉得自己的智商都受到了影响，想了半天才明白马教授刚才说的话，嘴里嘟囔着：“跟谁也不说，绝对不能说。”马教授看到他的状态，“唉”的一声，其实他自己的思维何尝不是凌乱至极？如果说这古墓是汉晋时期的，就算古人有预知能力，那么远远早于汉晋时期的壁画内藏文字怎么会去提示后期坟墓里发生的现代人殉？
不管哪个时代的丧葬形式，人殉通常都是在下葬前后发生，为什么会有一千多年后这种古怪的殉葬？
马教授转念一想，时间如此宝贵，将来即使那些新照的彩色照片能够流到自己手中细细研究，终究比不上现场，现在需要做的不是解惑式的分析。然后对着墙壁，掏出一个小本子写写划划起来。
