我一直认为让儿童讲述自己想象出来的故事对他们的成长发展有着重要的作用。这也是我博士论文的研究方向（Unnsteinsdóttir，2002）。在我的博士论文中，我从叙述和心理两个层面分析了两则冰岛传统童话故事。将故事的叙事结构与其中所具有的心理过程结构进行了对比。同时，该研究还包括了对在一次现场研究中由一群10岁冰岛儿童想象出来的11则原创童话故事进行分析。研究表明，荣格提出的“自性化”过程的心理模式会体现在这些童话故事的叙事结构中。我认为这些嵌入童话或想象故事中的心理模式可以引发儿童意识与潜意识之间的创造性互动。同时，还会激发儿童的定向思维和发散思维，而这对儿童的创造力和独立人格的发展都是至关重要的。对儿童原创童话故事的分析结果表明，通过让儿童创作自己想象的故事，他们会与自己的潜意识进行富有创造性的积极互动。并且通过故事中出现的象征性内容，儿童可以处理自己的情绪问题，从而有助于他们的自性化过程。
