自我管理是指能够调适自我情绪和行为，调节自我压力，激励自我意志，形成和维持良好的情感体验与行为表现。
自我管理的关注点体现在：调适能力、反省能力、坚韧性（能力）、进取心（能力）。
2.解读
①调适能力：调节自我情绪以适应环境的能力；积极应对压力的能力；理性控制冲动的能力；以恰当的方式表达自己情绪的能力。
②反省能力：行为的自我反省与改进能力。
③坚韧性（能力）：建立适切的目标，并能持之以恒取得成功的能力；面对困难和挫折时能够坚持不懈的坚韧力。
④进取心（能力）：勇于迎接挑战、积极向上的心态；克服困难的自我激励能力。
（三）他人认知
1.定义
他人认知是指能够识别和理解他人的态度、情感、兴趣和行为；能够站在他人立场上看待问题；有主动与他人交流的意愿。
他人认知的关注点体现在：共情、尊重、亲和。
2.解读
①共情：理解他人的想法和感受，重视他人，支持他人。
②尊重：尊重他人的人格、意见和选择。
③亲和：积极接纳他人；友善对待他人。
（四）他人管理
1.定义
他人管理是指能够理解他人的想法、情感和行为，尊重差异，学会包容，化解冲突，建立并维持友善的人际关系，强调学生人际关系技能的发展。
他人管理的关注点体现在：理解与包容的能力、化解冲突的能力、处理人际关系的能力。
2.解读
①理解与包容的能力：能够识别、理解、尊重和包容他人的想法、情绪和行为的能力。
②化解冲突的能力：能够通过交往化解冲突的能力。
③处理人际关系的能力：能够积极友善地处理并维持健康有益的人际关系的能力；能够依据伦理道德标准，拒绝他人不道德、不安全、不合法行为的能力。
（五）集体认知
1.定义
集体认知是指形成集体与亲社会意识，认同集体价值观与集体行为规范，形成集体归属感、荣誉感，正确理解集体与个人的关系。
集体认知的关注点体现在：集体意识和亲社会性意识。
2.解读
①集体意识：归属感、认同感、合作意识、从集体的角度思考问题等。
②亲社会性意识：积极友善地对待社会现象的态度。
（六）集体管理
1.定义
集体管理是指遵守集体规范，能够调适个体与集体的关系，明确个人在集体中的权利与责任，培养亲社会的行为，强调学生在处理自我与集体关系上形成正确行为的能力。
关注点体现在：融入集体、维护荣誉、遵守规范、合作、领导力、亲社会能力。
2.解读
①融入集体：认同集体目标的能力；融入集体活动的能力。
②维护荣誉：维护集体荣誉的能力。
③遵守规范：遵守集体规则的能力。
④合作：有效协调合作的能力。
⑤领导力：参与集体决策的能力；主动引领示范的能力。
