本节目标
1.了解社会情感学习项目的实施框架与路径。
2.了解社会情感学习项目的干预手段。
3.了解社会情感学习课程的主要内容。
活动 社会情感学习项目的实施路径和干预手段
【活动目标】
了解项目的实施路径、干预手段与社会情感学习课程。
【活动时间】
45分钟。
【活动材料】
阅读材料、大白纸、彩色笔、小型便笺纸。
【活动方法】
阅读、小组讨论。
【活动过程】
①参训者阅读相关材料。（10分钟）
②参训者分小组讨论项目的实施路径、干预手段与社会情感学习课程。（20分钟）
③小组呈现说明总结。（10分钟）
④培训者总结。（5分钟）
【讨论提示】
①围绕教材充分讨论如何在学校中整校推进社会情感学习。
②充分认识社会情感学习项目的干预手段。
③理解社会情感学习课程的内容结构。
【阅读材料1-13】社会情感学习项目学校整体实施框架
在运用社会情感学习项目学校整体实施框架（见图1-1）时，应着眼于以下几个方面。
图1-1 社会情感学习项目学校整体实施框架
（一）学校原则、政策和战略的制定与实施
1A.学校原则、政策和战略在所有相关利益者之间的沟通和理解进行得怎样？
1A1.教师学生和家长（监护人）是如何参与学校的社会情感学习政策的制定的？
1A2.学校有哪些信息系统，以及它们是怎样用来交流学校社会情感学习原则和政策的？
1A3.相关利益者如何理解学校关于社会情感学习的原则、政策和战略？他们是否赞成这些原则、政策和战略？
1A4.学校是如何监测与评估学校原则、政策和战略的沟通效果的？
1B.是什么激励着利益相关者尊重学校原则，实施学校政策和战略的？
1C.学校政策和战略如何解释支持性学校氛围的形成和维持？
1D.学校宗旨和目的中，是否明确说明了学生的社会情感能力的发展要求？
（二）面向全体学生的教与学
2A.学校课程的社会情感学习部分是如何解释并被相关利益者理解的？
2B.如何激励教师去教、全体学生去学社会情感能力？
2C.在课堂教学中如何体现支持性的氛围？
2D.学校课程是否有助于学生社会情感能力的发展？
（三）教师保障制度
