激动之余，我心想：“好险！一场差点毁在我手里的胜利！”如果当时没有民主的意识，事后没有科学的组织，可能就没有这一场体育节的盛宴。在以后的工作中，倾听学生的心声，尊重学生的意愿，科学地组织活动，应该是我必须要做到的事情。（林丽芳）
（三）广州市名师：发现学生内心的力量
曾经获得市级优秀教师称号的培英教师有54人，他们各有风采和魅力，也各有招数和业绩，广东省体育特级教师曹杰善于在反思中发现不足，广州市十佳青年语文教师黄少明致力于打造焕发生命力的语文课堂，广州市名班主任肖霞辉老师和邱程歆老师在班主任工作中积极点燃学生内在的力量，广州市技术创新能手毕建华老师和姚茜老师则在带领学生进行技术创新中获得无上的快乐。
1.曹杰：在反思中发现不足
曹杰老师课堂掠影
曹杰老师1983年毕业于河南大学体育系，到培英工作以来，曹老师认真对待日常的体育教学工作，积极参与体育教学科研，先后参与和承担了国家教育部“十五”重点课题，构建“体育与健康课程体系”实验的研究；全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“体育与健康”专题学习网站建设与应用研究；全国教育科学“十一五”规划教育部课题“中学生体能标准和体育与健康课程相结合的研究”；全国教育科学“十一五”规划教育部课题，“体育与健康课程实施模式的研究”和广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“广州市体育学科区域教研组建设的策略研究”，子课题“区域性教研对广州市高中体育教师专业化发展影响的研究”，并在上述各项课题的研究中，均担任课题负责人。
工作之余，曹杰老师参与编写了许多体育教材，如《实用健美教程》《体育与健康教师教学用书》《体育与健康优秀教学设计与案例》《体育与健康教学与评价指导》《现代大学体育理论与运动实践》《高中女生体能素质发展与训练研究》。有几十篇论文发表在体育专业刊物上，同时还有多篇论文在国家、省、市评选中获奖；被聘为广州市中小学体育教研会会长，广州市白云区体育教研会顾问，华南师范大学体科院“实践教学指导专家”，广州大学体育学院“硕士研究生学位论文开题论证组委员”。
新课程改革以来，曹老师积极投身到体育与健康新课程的改革之中，与科组同事们一起创立并采用了“自选互动模式”和“高中体育选项教学模式”，这些新颖的体育教学模式改变了过去单一的、枯燥的灌输式体育教学，取而代之的是更加注重以人为本，以学生“健康第一”的教学理念，全面促进学生的身体发展，培养学生的终身体育思想，深受学生们的欢迎和喜爱。曹杰老师特有的教学风格得到了省、市、区体育教育专家们的认可，先后获得广州市高中体育易地教学一等奖、广州市体育教学课例评比一等奖和广东省第三届高中体育易地教学特等奖。
作为一名中共党员，曹老师律己甚严。作为一名中学高级教师，他担任了广州市中小学体育教研会会长、广州市白云区中小学体育教研会顾问、广州体育科学学会会员、全国高校运动医学学会会员、广州市首届基础教育系统骨干教师和体育学科带头人等职务，如此众多的社会身份，如此繁忙的工作状态，他全力投入，也全情投入，工作井井有条，亮点频出。他获得过广州市第三批基础教育名教师、广州市无偿献血先进工作者、广州市白云区教育局优秀共产党员、广州市白云区教育局优秀教师、广州市白云区教育工会“优秀工会积极分子”等荣誉，多次获广州市白云区政府嘉奖。
体育教学中我的一处“败笔”
曹杰老师和学生在一起
