就物质层面的文化生态建构而言，先烈东小学主要是依托先烈路所承载的历史景观与文化精神以及学校自身成长史与校园环境生态，这些都是建构“先贤·国魂”教育活生生的文化资源。所以，学校既积极倡导学生走出校门，通过缅怀先烈活动、社会实践活动、研究性学习活动体验与感悟先贤们的丰功伟绩与不朽精神，又把“先烈风范”融进学校的环境生态与精神追求，形成先贤教育“文化场”，力求让校园的每一个栏目设计、每一面墙壁、每一块园地都富有教育内容与教育意义，引导学生体验与感悟敢为人先、守正尚贤的学校文化精神。例如，学校教学楼名为“尚思楼”，意为从小崇尚思考，培养个性，做新时代的高素质人才；艺术楼名为“濯艺楼”，意为高雅的艺术能够涤**学生的心灵，提升素养，追求卓越；学校大门，竖立着一块由广东省前省长叶选平题的“整体优化，全面发展，力创一流”的石碑，彰显着学校的争先精神和文化特质；校史室由序言、发展简史、学校荣誉、办学成果等板块构成，图文并茂，内容丰富，史料翔实；升旗台旁的“星月交辉”雕塑，象征学校学子在先烈精魂的引领下，攀越高峰，超越自我；墙体浮雕的内容有奋发向上的学子、厚重典雅的书籍、飞天的火箭卫星……象征着先烈东小学的学子们在先贤教育理念与国魂教育文化的鼓舞下，努力学习，争取进步，将来像革命先烈那样智启时代先导，勇当变革先锋，为中华民族的腾飞贡献力量。
就精神层面的文化生态建构而言，先烈东小学主要是依托“承续先烈风范，培育贤能传人”的先贤教育理念，建构国魂教育特色的文化标识。主要包括以下十个方面。
校训：敢为人先 守正尚贤。敢为人先的要旨是学校倡导师生开放创新、先行先试、勇当先锋、坚毅进取。这既是包括先烈在内的中华先贤的核心精神，又是先烈东小学独具特色的精神品质。守正尚贤，意味着学校在敢为人先理念的引领下恪守正道、守正出新、明德尚贤、立人达人，致力于实现培育知行合一、德才兼备、继往开来的贤能型中华传人的目标愿景与梦想追求。
校风：和而不同 浩然大气。和，是中国哲学思想与传统文化的精髓。和而不同，彰显着学校在个性发展、特色建构与多元一体中聚同化异、和合共生、和衷共济、和谐共进，形成“和气”之风，育就特色“才气”。浩然大气，是中华民族精气神的核心体现，意味着学校致力于培养学生成为正大刚直、刚正豪迈、果敢有为、奋发向上的“大气”之才。
教风：厚德立人 求真维新。学为人师，行为世范。厚德立人，倡导教师要有厚德载物、立德树人的价值追求；求真维新，意味着教师要以生为本，教人求真，并敢于在教育教学上改革创新，实现教育教学教研融通式发展，进而促进学生个性化成长。
学风：乐学善思 致知敏行。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”又曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学校努力营造乐学氛围，建构乐学文化，倡导学思合一，养成学生的自觉精神与自主意识，促进学生格物致知、好学笃行。
学校口号：先烈东 争先锋。学校口号凝聚强大的力量，振奋人心，激励师生勤奋好学，团结向上，敢为人先，勇于创新，超越自我，传承发扬国魂精神，彰显“先贤”教育理念。
校徽：书本和幼苗 火炬与五星。在教育理念与校园文化的熏陶下，学生犹如幼苗般日益成长，学校校徽因此采用“书本”和“幼苗”的元素。“火炬与五星”则象征着学子们在中国共产党的领导下，在教师的培育下，在学校认真学习，在少先队这个大家庭里健康、快乐地成长。
校色：红色和黄色。五千年的中华文明孕育了国人的红、黄情结，红色代表着革命、热烈与成功，黄色寓意高贵与希望。学校色调以红、黄为主，象征热诚红、智慧黄点缀着人生的画卷，点亮学子们的中国梦、人生梦。
校服：校服上衣以深蓝色为底，大方沉着，象征广阔的天空。胸前和衣领上印有黄色压条，是理想的闪光，是学校以“先贤·国魂”作为引领的集中体现；下装分为裤装和裙装，跃动的鹅黄，象征土地顽强的生命力。蓝色的博大和黄色的亮丽相交辉，充满儿童童真，活力四射。
校旗：校旗由旗面、校名、校徽组成。旗面以白底为底，纯洁朴素，寓意师德风尚与学生品格。旗面所用的校名为红色，热烈奔放，犹如革命热血激励学校前行。
校歌：《红心向太阳》。校歌由集体创造，体现了先烈东小学集体的智慧。每周一，活泼朝气的音符回旋在校园广场上，涤**着学子们追求卓越的心灵。“我们的红心向着太阳”，学生在阳光的哺育下健康成长；“学习先烈，树立理想”，让先烈成为学生的榜样，让理想成为学海中的风帆；“为振兴中华做栋梁”，唱出了继承先烈遗志、发扬国魂精神、誓做贤能型中华传人的凌云壮志。
