Shout “Hurray！”（说“Hurray”）
Ifyou’rehappyandyouknowit，
Doallthree.（拍手两次、跺脚两次、然后说“Hurray”）
Ifyou’rehappyandyouknowit，
Doallthree.（拍手两次、跺脚两次、然后说“Hurray”）
Ifyou’rehappyandyouknowit，
Thenyourfacewillsurelyshowit.
Ifyou’rehappyandyouknowit，
Doallthree.（拍手两次、跺脚两次、然后说“Hurray”）
班歌的设计意图：我们的班级建设，首先关注的是班级中学生的心理问题和发展问题，特别是丰富的、整体的、活生生的个体在班级中的生活状态和心理健康情况。班歌作为班级文化的一个重要组成部分，在设计时必须要尊重本班学生的心理特点和心理规律，考虑本班的班级特色，慎重地进行选择。IfYou’reHappyandYouKnowIt是《幸福拍手歌》的英文版。这首歌节奏轻快、易学易唱，而且有拍手、跺脚等肢体活动的动作，符合低年段儿童活泼好动的特点，很容易点燃学生的欢乐情绪，营造班级的快乐氛围。而且，我们班是英语班，选用英文儿童歌曲更能体现我们的班级特点，所以最终采用了这首歌作为我们二（4）班的班歌。
4.开发班级活动教育体系
以学生的成长为主线策划主题班会活动。第一阶段：调整心态——尽快适应新学期；第二阶段：攻破难关——努力扫清学习上的拦路虎；第三阶段：好好学习——争取拿到最满意的成绩；第四阶段：快乐学习，快乐生活。
主题班会的举办实现由老师主持到学生自主策划、组织、实施的过渡。
每学期至少组织一次学生的自我成长主题班会。在班会活动上，首先由每位学生进行个人成长汇报，内容为：本学期我做了什么，取得了什么成绩，还有哪些没做好，我下学期的目标是什么，等等。然后，由全班同学进行评议，对其取得的成绩表示祝贺，对其不足的地方提出建议。这类主题班会还可邀请家长来，让家长了解自己的孩子在这一学期的学习和生活情况。
不仅是二（4）班一个班级把班级建设的重心放在了“特色班”上，在我们学校，二（4）班所在的整个二年级都围绕“特色班”开展卓有成效的班级特色建设活动。以下是一份普通的“二年级班级建设特色汇报”。
二年级班级建设特色汇报
我们二年级重点研究班级建设。我们在班级建设方面既要有统一的模式，又要体现各班的特色，其中统一的模式是对班级建设的基本要求。各班都组织建设“双委制”“设岗”“设立明星榜”“班委不轮换”等制度，每个学生都有自己的成长记录册。班级氛围创设、班级文化的推进方面又各自有各自的特色，如（1）（2）班以音乐为特色的班级建设，（3）班以经典为特色的班级建设，（4）（5）班以英语为特色的班级建设。各班都以自己的特色为重点布置班级文化，并创立自己的班歌、班训、班级口号等。
一、建立行之有效、相互协调的管理体制
1．双委制管理
在班级管理中我们采用双委制：班级管理委员会（5人）和班级评价委员会（5人）。班级管理委员会负责管理班级的事务，班级评价委员会负责对各个岗位进行评比。班级委员会不轮换。
2．岗位设置
