[35] 李季湄：《关于幼儿园课程的几个问题——幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式》，载《学前教育研究》，2001（1）。
[36] [美]伊丽莎白·琼斯、约翰·尼莫：《生成课程》，1页，上海，华东师范大学出版社，2004。
[37] 李季湄：《关于幼儿园课程的几个问题——幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式》，载《学前教育研究》，2001（1）。
[38] 何幼华：《推进学前课程改革促进学前儿童发展》，载《学前教育研究》，2002（1）。
[39] 李季湄：《关于幼儿园课程的几个问题——幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式》，载《学前教育研究》，2001（1）。
[40] 朱家雄：《从三套新编教师用书看我国幼儿园课程改革与发展》，载《幼儿教育》，2004（3）。
[41] 朱家雄：《从三套新编教师用书看我国幼儿园课程改革与发展》，载《幼儿教育》，2004（3）。
[42] 张爱华、晓黛：《幼儿园课程改革的文化诉求——华东师范大学朱家雄教授访谈录》，载《教育导刊（幼儿教育）》，2007（2）。
[43] 周兢：《幼儿园课程发展多元化和本土化共生的走向（上）》，载《幼儿教育》，2003（3）。
[44] 李季湄：《关于〈纲要〉实施中值得注意的几个问题——在全国实施〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉经验交流会上的报告》，载《幼儿教育》，2005（10）。
[45] 王雁、朱家雄：《课程——教师——课程——对上海市幼儿园课程改革的反思》，载《幼儿教育》，2007（5）。
[46] 李季湄：《“〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉行动计划”解说》，载《学前教育》，2004（1）。
[47] 华爱华：《“〈纲要〉行动计划”实施过程中的幼儿园教研》，载《学前教育》，2004（11）。
[48] 朱家雄：《我国幼儿园课程改革的应然发展趋向》，载《幼儿教育》，2008（1）。
[49] 朱慕菊：《齐心协力做好新时期幼儿教育改革工作——在全国〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉培训班上的讲话》，载《幼儿教育》，2002（4）。
[50] 李季湄：《对新时期幼教教研有关问题的思考——在全国“以园为本教研制度建设”项目教研员研修会上的报告》，载《幼儿教育》，2007（9）。
[51] 丁月玲：《幼儿园课程游戏化的推进策略》，载《学前教育研究》，2015（12）。
[52] 张琴秀：《论农村幼师国培计划的意图、理念与模式》，载《教师教育研究》，2013（4）。
[53] 马玲、佟元之：《幼儿教师“国培计划”培训成果转化存在的问题与对策研究——以徐州幼儿师范高等专科学校“国培”项目为例》，载《中国电化教育》，2015（12）。
[54] 刘厚琴：《浅谈示范性幼儿园如何发挥示范作用》，载《当代教育论坛（宏观教育研究）》，2008（4）。
[55] 李晓敏、张建忠：《示范性幼儿园示范作用发挥现状与存在问题探析及其完善建议》，载《学前教育研究》，2016（5）。
[56] 杨文：《当前幼小衔接存在的问题及其解决对策》，载《学前教育研究》，2013（8）。
[57] 李召存：《论基于儿童视角的幼小衔接研究》，载《全球教育展望》，2012（11）。
[58] 李德明、谢利民：《幼小衔接数学教学的“问题化”分析》，载《教育学术月刊》，2012（5）。
[59] 金晓芳：《幼小衔接语文游戏教学策略探讨》，载《课程·教材·教法》，2010（5）。
[60] 樊人利：《当前园本课程建设存在的问题及其解决策略》，载《学前教育研究》，2015（11）。
[61] 陈白鹭：《利用本土文化资源建设园本课程的基本原则与要求》，载《学前教育研究》，2010（12）。
