①他做了什么？
②为什么你认为这对你帮助很大？
③在此情况下，你看到他使用了什么技巧？
（5）现在让我们再谈另一件事。
①具体地说，他做了什么？
②你为什么认为此事很有帮助？
③在此情况下你看见他使用了什么技巧？
（6）你认为他的技巧和实力自你与他相识以来有变化吗？（请举例说明）
第五，我对计划的结果感兴趣：（1）对你；（2）其他教师；（3）学生。
（1）产生什么结果？
（2）你认为为何会产生这些结果？
（3）在你看来，此计划与这些结果的产生有什么内在的关系？
第六，关于计划的发展。
（1）你认为此类项目成功的必要因素是什么？（2）你对管理人员参加数学项目的工作有何特别建议？谁可以入选该项目？
第七，你还有什么要补充的吗？
思考与练习
一、名词解释
1.调查研究
2.开放式问卷
3.封闭式问卷
4.个体访谈
5.集体访谈
二、简答题
1.调查研究的一般过程是什么？
2.问卷调查实施步骤是什么？
3.问卷的基本结构包括哪些？
4.访谈法的特点与不足有哪些？
三、论述题
1.调查研究法的优点与缺点是什么？
2.访谈法的步骤有哪些？
四、实践操作题
选择一个问卷调查表，根据本章内容对该问卷进行分析，指出该问卷的优点、不足和改进建议。
推荐阅读
[1] 梅雷迪斯·D.高尔，等.教育研究方法导论（第六版）[M].许庆豫，等，译.南京：江苏教育出版社，2002.
[2] 威廉·威尔斯曼，斯蒂芬·G.于尔斯.教育研究方法导论（第9版）[M].袁振国，译.北京：教育科学出版社，1997.
参考文献
[1] 叶澜.教育研究方法论初探[M].上海：上海教育出版社，2001.
[2] 宁虹.教育研究导论[M].北京：北京师范大学出版社，2010.[3] 潘慧玲.教育研究的取径概念与应用[M].上海：华东师范大学出版社，2005.
[4] 威廉·威尔斯曼，斯蒂芬·G.于尔斯.教育研究方法导论（第9版）[M].袁振国，译.北京：教育科学出版社，1997.
[5] 杨小微.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社，2005.
[1] 梅雷迪斯·D.高尔，等.教育研究方法导论（第六版）[M].许庆豫，等，译.南京：江苏教育出版社，2002：264.
