一、文献的含义及类型
1.文献的含义
文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和，是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。文献在科学和社会发展中起着重要的作用。文献是科学研究和技术研究结果的最终表现形式，是在空间、时间上传播情报的最佳手段，是确认研究人员对某一发现或发明的优先权的基本手段，是衡量研究人员创造性劳动效率的重要指标，是研究人员自我表现和确认自己在科学中的地位的手段，是促进研究人员进行研究活动的重要激励因素，也是人类知识宝库的组成部分，是人类的共同财富。
如果小学教师形成正确的查阅文献的态度，则有利于其后期的教育科学研究。有一些教师会认为：研究就是写一篇论文，为什么非要查阅别人的文献？一些教师在研究中没有查阅文献这一环节的工作，或者只是利用百度、谷歌等大众搜索引擎进行文献查阅，没有进行专业的文献查阅工作。这一状况的形成，有多种原因导致，主要是因为研究者从内心深处没有意识到文献查阅的重要性，对于学术研究缺乏科学严谨的态度，因此，改变研究者对于文献和查阅文献的态度，就显得非常迫切。小学教师在教育科学研究中，要努力克服那种不重视资料查阅的倾向，要形成对于查阅和利用文献正确的态度。
2.文献的类型
文献类型或形式的分类有多种方法，其中最主要的是根据载体把其分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。
印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点是可直接、方便地阅读。
缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递，但阅读时须用阅读器。
计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。近年来出现的电子图书即属于这种类型。
声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科教电影、幻灯片等。
根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类文献，如书目、题录、简介、文摘等检索工具。三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类似，也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。
