对比发现，其中为了获取“更好的教学任务的机会”这点在公立和私立学校教师转校原因中都占了比较重要的地位，均位列前三。差异较为明显的是在获得“更好的工资和福利待遇”这项，在私立学校中占48.4%，位列第一；而在公立学校，这一百分比仅为16.5%，位列倒数第三。这也印证了上面提到的在私立学校的转校教师中低工资教师比例最高这点。
（2）教师离校的原因分析。
表14-372004-2005学年公立、私立学校教师离校原因情况表
资料来源：，NationalCenterforEducationStatistics，TeacherFollow-upSurvey （TFS），“FormerTeacherDataFile”，2004-2005.转引自：TeacherAttritionandMobility-Resultsfromthe2004-2005TeacherFollow-upSurvey,2004：14.
根据表14-37数据对公立、私立学校教师离校的原因进行分析。
2004-2005学年，公立学校教师离校的原因中，前三位分别是：退休（31.4%），寻找另一份工作（25.3%），其他家庭或个人原因（20.4%）。私立学校中，离校原因排名前三的分别是：其他家庭或个人原因（30.6%），寻找另一份工作（29.5%），怀孕/抚养孩子（24.6%）。
对比发现，其中为了获取“寻找另一份工作”与“怀孕/抚养孩子”这两点在公立和私立学校教师离校原因中都占了比较重要的地位，均位列前三。差异较为明显的是在获得“退休”这项，在公立学校中占31.4%，位列第一；而在私立学校，这一百分比仅为10.2%，位列倒数第三。
3.流动教师的去向
（1）转校教师的去向。
2003-2004学年到2004-2005学年间，公立学校中，大部分转校教师仍在公立学校中任教，比例超过90%；极少数从公立学校转到私立学校，三年以上教龄的比三年以下教龄的比例更少。且教龄在三年以下的教师更多的是学区间的变动，三年以上教龄的教师更多的是学区内的变动。私立学校中，则有很多教师选择转到公立学校，且三年以下教龄的要比三年以上教龄的比例更多。
表14-382003-2004学年到2004-2005学年转校教师跨学校、跨学区、跨部门的情况
（注：“#”表示无此项）
资料来源：，NationalCenterforEducationStatistics，TeacherFollow-upSurvey （TFS），“CurrentTeacherDataFile”，2004-2005.转引自：TeacherAttritionandMobility-Resultsfromthe2004-2005TeacherFollow-upSurvey,2004：13.
（2）离校教师的去向。
表14-392004-2005学年公立和私立学校离校教师目前的职业状况
（注：#代表接近于0）
资料来源：，NationalCenterforEducationStatistics，TeacherFollow-upSurvey （TFS），“FormerTeacherDataFile”，2004-2005.转引自：TeacherAttritionandMobility—Resultsfromthe2004-2005TeacherFollow-upSurvey：15.
