2.看到你，我总想起小时的自己。不服输，不甘于人后，为了预定的目标，肯付出。小小的年纪，就懂得吃苦。做事情力求最好，且有韧劲儿。（好像也在夸自己，但你就是让我有一种亲切感，不由自主地喜欢你。）做操比赛你认真对待，英语科代表的工作不敢松懈，读书委员你也做得兢兢业业。校内学习更不要说了。听说，课外你还有很多活动。有时我也感叹，你瘦小的肩膀可以承受吗?孩子，你在各个方面都做得很好。有时侯也给自己一些放松的机会，可能也会取得异想不到的好结果。
给进步飞速的孩子：
1.我坚信你是个特殊的孩子，因为你手很巧，画得一手好画，能制作出精美复杂的提线纸偶。你那双巧手还能写出一段段思想深邃的语言。数数小作文本上的“优星”吧，那就是最好的证明。我和妈妈看了都十分震撼。再有，这学期自我管理能力也提高了，自己记记事，按时完成作业，及时改错。奉呀，妈妈很辛苦。看着比黄老师还年轻的妈妈，白头发却比老师多。不心疼妈妈吗?你是个懂事的孩子，你要记住：世界最爱你的是妈妈，是爸爸，听他们的话，按他们的要求做，准没错的。
2.一匹小骏马。这就是你名字的含义吧。相处一年了，你不断带给我惊喜，不断让我感叹：小骏马在长大，变得越来越好了。在爸爸、妈妈的鼓励下，你坚持天天听写，虽然黄老师允许你小练笔减量，甚至可以不写。但好强的你仍然坚持练习。所以这学期你的语文期末考试提高了10分之多。没有付出哪有收获，这是亘古不变的真理。我相信，你已经深深理解了其中的道理。孩子，你的进步离不开父母的帮助，你心中最应了解他们的辛苦。所以，黄老师希望你能每天给他们一个拥抱，对他们说一声：谢谢！
3.亲爱的“懒羊羊”同学，你真的是那么天真、可爱。有时小奉同学会给你添点小麻烦，但好脾气的你，从不生气，从不过分苛责于他。这也使他成为你的铁杆朋友。这学期，爸爸、妈妈为了你的学习没少操心，但其中最辛苦的还是你。真是功夫不负有心人，在期末全面复习时，你让全班同学看到你惊人的变化，字词听写错误率大幅度降低，期末语文考试成绩提高了15分。难以想象，为此你会付出了多少呀?扬，你发现了吗?真是世上无难事。只要你肯努力，只要你决心改变，还有什么奇迹不会发生呢?
当学生把评价手册拿回家，我意外收到了家长回馈。其中一条短信是这样说的：“黄老师，真诚地感谢一年来您为孩子们付出的辛劳，看到孩子的进步，我们高兴。读到您为孩子写的评语，我们更加感动。您了解孩子，爱孩子，更体谅家长，我与孩子能遇上您这样的老师是我们的幸运。”语言不多，但我发现这样的叙事评语，不仅发挥了评语的基本功能，还扩大了评语的功效。
我用真实评语，成了可信教师。从生活中取材，让学生意识到这是属于自己的评语，即便同一类孩子，但她们进步的表现不同，问题不同，所以评语仍是极具个性的。这在学生看来是真实的评语，可信的评语，这是饱含老师真情的评语。读着这样的评语，让孩子感受到老师对他的关注与关心，更让孩子肯于接受老师的教育，信服老师。通过这次尝试，我决心要留给学生一份份印象深刻的，甚至是终身不忘的评语。我要让孩子们因为这份评语，走了都不能忘记我。
我用个性评语，当一名有温度的教师。师生间总是有距离的，忽视或完全消除是不可能的。但我们要缩短与学生的距离，就要重视情感交流。这其中，评语可发挥重要作用。我们总会遇到因为天生怕老师，因为性格所致不好表现，便与老师总是若即若离的孩子。而老师，也有羞于表达的，不善说温情话语的。评语就是一个特别好的媒介。这是我给一个不太爱说话的孩子写的评语：“可芯儿，北京话就是这个特点，加个儿化音就变得特别亲近。芯儿呀，排球联赛的暖场舞，让我看到一个不一样的你。平日，你不爱说，即便与人交流，声音不大，就是一个文静的小姑娘。可是，音乐响起，你的小脸儿变了，动人的笑容，优美的舞姿，大方的表演。平日文弱的你不见了，毫不夸张，你仿佛换了个人似的。我觉得你是同学中最美的那一个。大部分同学都有特长，但难得是能全面发展的孩子。你就是其中那一个——学习努力，成绩优秀，小干部工作也做得尽职尽责。但我有个小希望，希望平日也能看到你跳舞时，热力四射的样子。可以吗?”我想，孩子看了会有温暖的感觉，她会在新学期中与我拥有一份亲密的。
我也用期末评语，助力家校合作。孩子们的进步离不开家长的努力，作为教师，我们不仅不能抹杀家长的功劳，还要利用孩子的评语用文字呈现出来。因为读评语的还有家长，他们会比孩子更认真地读评语，捉摸老师的评语。所以我要让家长透过评语，感受到老师是体谅家长，感受到老师愿意协助家长教育孩子，甚至让家长体会到老师与家长是“同一战壕的战友”。所以我在孩子们的评语中写到“妈妈很辛苦。看着比黄老师还年轻的妈妈，白头发却比老师多。不心疼妈妈吗?你是个懂事的孩子，你要记住：世界最爱你的是妈妈，是爸爸，听他们的话，按他们的要求做，准没错的。”“孩子，你的进步离不开父母的帮助，你心中最应了解他们的辛苦。所以，黄老师希望你能每天给他们一个拥抱，对他们说一声：谢谢！”我想，读到这样的评语，哪一个家长不感动呢?哪一个家长不信任老师呢?哪一个家长不愿与老师快乐合作，倾力合作呢?
教育是一首隽永的小诗，它需要我们充满**去诵读；教育是一盘精妙的棋局，它需要我们用智慧去解读。作为教师，我用关爱与责任、智慧和**享受着诗意生活。我喜欢孩子，我喜欢成为学生的良师益友：好孩子在我的眼里是需要精雕细刻的；常犯错误的孩子在我的眼里是绝对可以塑造成型的。当看到他们健康、快乐地成长时，我从心底不由地升起一种愉悦，这是一种自身价值的最高体现；这是只有教师才会拥有的幸福。教育就是一首诗，一首向善、向美，必须用耐心、智慧、**去轻轻吟唱的诗。
