提起评语，班主任老师都会或多或少地感到烦恼。四十几个孩子，都从学习、体育、同学关系等几方面来写，那些个套话来回换，写得班主任烦不胜烦，甚至面对闪光点较少的孩子，还要挖空心思措词造句。对于老师这怎是一个“烦”字了得。而有过几年学习经历的孩子和有过几次阅读经历的家长，看多了这样的评语，仿佛也有了免疫力，拿到评语匆匆扫过，不动心来，不动情。
怎样留给孩子一份独特的评语呢?在与孩子们的朝夕相处中，留心观察，用心体会，记录下孩子们一学期中生动的一瞬间，一件感人的事，一次成功的学习经历，送给每个孩子一份与众不同的评语。
我给即将离开集体的孩子：
1.下学期，你就要离开我们这个集体，到上海读书去了。同学们舍不得你，我也舍不得！小干部工作主动认真的伙伴要离开，你的搭档会不舍；排球打得好的队员要离开，全班同学会不舍，因为我们找不到顶替你的人。真想说一句：留下吧！但我们知道不能自私地留下你。你会用自己的努力与实力，证明你可以胜任中学的学习，未来的路更适合你走下去。所以我们会微笑地祝你一切顺利。记得，有时间回家看看。
2.小小的个子，却能量巨大。在校学习刻苦、努力，与同学交往肯于吃亏，班级管理、大队工作你样样不落。在校外还学习不辍，使你顺利地进入清华附中学习。恭喜你啦！现在你该做些什么呢?知道木桶理论吗?你应该找到自己的短板，探索提高的途径，让短板不短。因为一个人的综合实力主要取决于你的短板。长项提高一分都很难，短板提高却是显著的。努力吧，黄老师期待你的成功，同时也要记得常来一小，看看朝夕相处五年的伙伴，铭记这段人生中最纯洁的友谊吧。
给特长突出的孩子：
1.这学期第一次的惊喜是心理课上你的惊人表现。听说那天，你穿着小西装，在课堂上洋洋洒洒讲了三十分钟，那帅气的表现十足像个有学识的小绅士，引得老师、同学尊称你为“韦先生”。因为没能看到你的表现，我懊悔不已。所以，儿童节论坛活动，我推荐你做坛主，也使我有机会聆听你的讲座。那可真是不看不知道，一看吓一跳。你不仅形象潇洒，对于同学的现场提问，更是对答如流。若没有平日的博闻广记，怎会有今日游刃有余的表现。几十分钟的活动，内容充实，听得同学更是兴趣盎然，使我这个纪律的组织者毫无用武之地。韦先生，想想下学期还会给同学们带来什么讲座呢?
2.你是我心中的骄傲！当体育老师告诉我你又获得全区跳高比赛的冠军，而且让第二名只能望你项背时，我多想告诉所有的人，你是我的学生。如此骄人的成绩，如此让人嫉妒的成绩，却从未看到你对同学炫耀。比赛归来后的平静，甚至让人怀疑取得优异成绩的不是你。你依然如故地认真学习；依然如故地完成作业；依然如故地继续训练。这份淡定让我都很佩服。其实，你也有天真幼稚的时候，家长会前的愿望纸条，让我看了好心疼，也让我觉得你是那么的可爱。我真的喜欢你，孩子。
给善解人意的孩子：
最喜欢上课状态的你，头脑清楚，才思敏捷，见解深刻，课堂上常常听到你的精彩发言。这时，我便会在心中感叹你是多么聪明的孩子呀！不仅如此，你还是个懂事的孩子。记得一次在教室判作业，我的红钢笔没水了，当我刚刚把笔吸满时，站在一旁的你，已经为我递上一张纸巾。多贴心的举动呀，多贴心的孩子呀！
给具有文学才华的孩子：
