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小说简介：中关村第一小学以教师发展的多角度和多侧面为特色，学校成立了“专家工作室”，每周分学科请来专家，给教师的课堂“把脉”，帮助教师解决一些困惑及问题，给予具体指导。学校注意用学术氛围感染教师，为教师们搭设课堂展示的舞台。本书凸显学校的办学特色，还原教育现场...
《做有温度的教师》全部章节目录
共150章- 前言
- 1 在教师职业的圣途上温暖前行
- 一、心中有“爱”，做有“温度”的教师
- 1.激情的爱
- 2.理智的爱
- 3.智慧的爱
- 二、以情促悟，构建有“温度”的课堂
- 1.有“温度”的课堂是师生动情的课堂
- 2.有“温度”的课堂是学生积极参与的课堂
- 三、精心呵护，培养有“温度”的学生
- 1.老师，我喜欢你
- 2.在活动中构建有“温度”的同伴关系
- 3.幸福的所在
- 2 用激情与智慧打造完美集体
- 一、做一个“有心”的教师
- 二、在自由中学会自律
- 1.让孩子们自由选择座位
- 2.让孩子自由竞争参与管理
- 三、做满足学生需求的教育
- 1.让孩子们回到生活中去，让他们在磕磕碰碰中学习交往
- 2.做孩子的代言人
- 四、“四个一”助力家校合作
- 1.抱定一种态度——合作的态度
- 2.解决一个问题——统一认识
- 3.把握一个原则——彼此尊重
- 4.做好一件事情——有效沟通
- 五、特别的爱给特别的你
- 3 越过教育的蓝天 无限飞翔
- 一、一个好班主任就是一所好学校
- 1.做心思细腻的班主任——透过现象看本质
- 2.做自我完善的班主任——学习思考话独立
- 3.与书为伴——做清醒的教育者
- 4.爱，就不要伤害
- 5.怎样杜绝“爱的伤害”呢?
- 二、教育的源动力来自班本创新
- 1.“炫彩魔方”课程新体验
- 2.一心向善 一心向学
- 三、规则——自由孕育其中
- 1.思考一：规则是进步的锁链，还是成长的翅膀?
- 2.思考二：我们要如何在集体中建构规则?
- 4 做爱的天使
- 一、用心让花朵绽放希望
- 1.稚嫩的迎春
- 2.震撼心灵的君子兰
- 3.微笑的玉兰花
- 4.神奇的牡丹花
- 5.桃花红艳艳
- 二、从关注一片森林，到关注每一棵树
- 2.融进孩子们的世界
- 3.开拓视野扩展平台
- 4.心灵的钥匙
- 三、教师是这样成长起来的
- 1.做学习型教师
- 2.做专业型教师
- 3.做研究型教师
- 5 展现人性美丽 构建和谐集体
- 一、创建个性教室 焕发生命活力
- 1.荣誉空间
- 2.班级之星
- 3.“让班级因为有我而自豪”
- 4.班级公约
- 5.“每日三问”
- 6.每周积累
- 7.班级小信箱
- 8.善行记录本
- 二、营造文化氛围 滋养鸿儒气息
- （二）读书是生命流动的感觉
- 三、尽展人格魅力 润泽稚子心灵
- 1.宽以待生
- 2.耐心接纳
- 四、培养得力助手 树立典型形象
- （一）培养中队委员，办特色班级
- （二）培养小队干部，丰富少先队生活
- （三）培养值日生，树文明民主班风
- （四）培养小组长和课代表，帮助学生们养成良好的学习习惯
- 五、开展多种活动 培育和谐集体
- （一）每个孩子的头顶都有一方天空
- （二）让智慧展翼
- 6 让经典陪伴学生成长
- 一、在学习经典中培育爱国情怀
- 二、在学习经典中优化班级管理
- 三、在学习经典中提高学习能力
- 四、在学习经典中传承美德
- 7 和“小豆包”一起成长
- 一、“改变”令我痛并快乐着
- 2.“改变”细节
- 3.“改变”角度
- 二、策略应是沟通师生心灵的桥梁
- 2.身教，一定胜于言传
- 3.学会等待，自我管理
- 8 乐学 乐变 乐在其中
- 一、教育是有温度的
- 二、乐读：让阅读把时间串成珍珠
- 三、乐写：让孩子们爱上作文
- 四、乐在其中：教学也是一项管理的活儿
- （二）尊重才是爱
- （三）不吝啬自己的掌声
- （四）举手的另一用途
- （五）风采人物
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