即使孩子的学业成绩欠佳，父母也应全力鼓励孩子保持学习的热情，同时应该有勇气放低对孩子的期望值，因为最终决定孩子未来的并不是他的学习成绩，而是继续学习的信念。
我们文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏做一些没有意义的事情人生才有意义的认识。我们习惯“胸怀祖国，放眼世界”，习惯“做大事”，取得“大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好；一件事情稍有点难度，马上想到的就是退缩；一件事情只要不合父母的心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。这些情况在家庭文化中都很严重，作为父母，改变自己就要从克制批评的欲望开始，从改变“正话反说”的习惯开始，从改变自己的“不相信、不鼓励、不期待”的习惯开始。不是对孩子的不足、缺点、短处视而不见，而是在孩子有勇气去尝试、去改变时，助他一臂之力。
一个玻璃杯中有半杯水，在乐观者眼里，他会说：“咦！杯里还有半杯水。”在悲观者那里，他会说：“哎！杯里怎么只有半杯水。”前者带着惊讶的态度感受生活的点点滴滴，后者缺乏感恩而表现出埋怨。无独有偶，在父母那里，面对孩子的各种表现，我们总会听到，“怎么才考九十多分，而不是一百分”，“你身上优点挺多，但是——但是，这些错误却应该‘怎样——怎样’”，言之凿凿，大有把孩子“吃掉”之势，却很少听见诸如“不错嘛，已经考了这么多，只需加把劲，便会更完美”，“你做得不错，只是有一点还需再努力”之类的话。两种思维方式导致了两种截然不同的教育效果，总是埋怨孩子的父母看到的是一个不争气而失败的孩子，而常常鼓励孩子的父母却看到了一个充满自信而成功的孩子。
