戒律一：不能想起了才教育
一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。
这是我反复强调的，教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。你就是带着孩子走路，都需要给孩子示范应该怎么走，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外侧行走。我的一位朋友到英国时看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句“女士优先”。绅士教育大概就是这样从小教起的吧。我在我的生命化教育课堂给大家推荐了一位美国著名的小学教师罗恩·克拉克写的《优秀是培养出来的》这本书。克拉克老师就特别重视对孩子的细节教育，比如吃饭时不能含着食物说话，推门时如果后面还有人，就要为他把门，要用善意的眼睛看人等，总共有55条，都是孩子成长中的细节，其实这些细节也都是人生的“大端”，因为细节背后就是大端。如果你没有意识到自己始终应该记取的责任，你没有和孩子生活在一起，你可能就错过了成长的关键期，后面的教育就难了。
父母角色是我们一辈子的事业，需要好好规划，需要不断学习与示范，需要与孩子生活在一起。苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中写道：“应当在中学时代就给未来的父亲和母亲以教育学的知识。教育学应当成为一切人都有用的学科，下面的话也可能对某些人来说好像是夸大其词：我认为，没有研究过教育学基本知识的青年公民不应当有成立家庭的权利。”这无非强调了学习在父母职业中的重要地位。有些人会用高尔基的话——“爱孩子，那是母鸡也会的”来作为自己疏于管教孩子的说辞，可是，他们却忽略了这句话的后半句“重要的是要教育孩子，而这却是一桩伟大的事业”，现实中，有多少人羞于把家教当成人生的一大事业，无须赘言。早期教育对孩子的成长具有举足轻重的作用，但那又绝不仅仅局限于孩子的智力开发。青年教育学者王东华先生在研究了大量资料的基础上提出了人的“成长三棱锥说”，他认为人的成长是由智力、意志、品德和气概四方面构成的，越是后面的因素对人的成长越重要。[1]
尽管这是一种假说，但我们却不能忽视孩子成长中所需要的各种非智力因素，而孩子的心灵自由绝不能单独受限于智力这一极的发展。凡事预则立，孩子的快乐成长需要一对冷静而理智的父母。
[1] 王东华：《发现母亲》（修订本），北京，中国妇女出版社，2003。
