人数不足，学历不足，自然需要专门的力量协助才能保证水准。进而言之，有朝一日学历和人数都不再是问题，提升专业水平的需求仍将源源不断。教研室正是这样一个部门，以它的力量，支持教师的教学，成为他们不断提升自己专业水平的坚强后盾。
[1] 国务院办公厅关于印发教育部职能配置内设机构和人员编制规定的通知（国办发[1998]108号）[EB/OL].http：///publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_247/200408/，2011-05-26.
[2] 2007年全国教育事业发展统计公报[N].中国教育报，2008-05-05.
[3] 王建勋.美国的教育部“管”些什么？[EB/OL].http：///opinion/200903/0316_23_1062389.shtml.2011-05-26
[4] 基础教育处[EB/OL].http：///2007bjedu/2378467968431423488/20070927/，2011-05-26.
[5] 北京市十二届人大常委会公报（第24、25号）[EB/OL].http：///zlk/srdcwhgb/200807/t20080731_14975_7.html2007-03-21[2011-05-29].
[6] 一个班学生上百 上课要用扩音器[N].北京青年报，2007-09-14.
[7] 程方平.今天的学校和教师应该忙什么？[J].教育科学研究，2009（8）.
[8] 庄西真.学校自主性和学校能力[J].教育研究与实验，2007（1）.
[9] 韩小雨，庞丽娟.制约我国义务教育教师队伍建设的政策瓶颈及其破解[J].中国教师，2009（7）.
