[4]吴军其，刘玉梅.学习设计：一种新型的教学设计理念[J].电化教育研究，2009（12）：80-83.
[5] [美]阿尔文·托夫勒.第三次浪潮[M].北京：新华出版社，1996.
[6]李红美.网络环境下自主学习模式的探讨[J].电化教育研究，2004（4）：45-47，52.
[7]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013（4）.
[8]钟志贤.信息化教学模式[M].北京：教育科学出版社，2005：169.
[9]肖川.论学习方式的变革[J].教育理论与实践，2002（3）：41-44.
[10]余文森.论自主、合作、探究学习[J].教育研究，2004（11）：27-30.
[11]陆璟.探究性学习[EB/OL].[2016-04-10].http：∥/inquiry/.
[12] 迟增晓.网络环境下探究性学习的设计与应用研究[D].山东师范大学，2004.
[13]孔晶，赵建华，刘家亮.交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析[J].电化教育研究，2014（12）：86-92，120.
[14]王秀芝，邹霞.终身学习中网络互动学习模式探究[J].中国教育技术装备，2009（27）：111-112.
[15]陈琦，张建伟.信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J].2003（3）：90-96.
[16]戴晓娥.智能反馈系统参与高互动课堂的形式和特点[J].中国电化教育，2012（5）：109-112.
[17]孙崴，刘学敏，关玉兵.基于交互式电子白板的互动反馈课堂——以初中数学课堂为例[J].中国教育信息化，2010（18）：35-38.
[18]高志军，陶玉凤.基于项目的学习（PBL）模式在教学中的应用[J].电化教育研究，2009（12）：92-95.
[19]ET-纳纳.基于项目的学习简介[EB/OL].[2013-04-02].http：∥/s/blog_764c2e7d0101kaqb.html.
[20]严寒冰．信息化教学评价——量规实用工具[M].北京：教育科学出版社，2003.
