从19世纪中叶起，作为实验科学的学校卫生学跟普通卫生学同时发展起来。但是作为实际的活动领域的卫生学有悠久的历史。有关儿童、少年及青年的粗浅的卫生知识早在人类历史初期已众所周知。
在俄国，学校卫生学的发展也跟普通卫生学的发展一样是独立进行的。俄国人民在很早以前就有了初步的卫生学知识。我们祖先在远古时代就已经是经过锻炼的、体力发达的人。在民谣和叙事诗中，我国民间诗歌就歌颂了古代俄罗斯勇士依里亚·穆罗美茨、多勃累尼亚·尼基提奇、瓦西里·布斯拉耶维奇等的伟大功绩，歌颂了他们的武力和胆量。古时候人们以射箭、角力、游泳、骑马及其他体育练习来锻炼和发展身体。
古代，作为卫生手段，俄罗斯人民非常喜欢沐浴后露天用冷水淋身，在风雨严寒天也这样做。这件事在勒夫廉契耶夫斯基和别人著的编年史中可以得到有力的证明。这种沐浴的特别方法无疑具有锻炼的作用，因为它可以锻炼血液循环系统，并对皮下血管和神经系统起着良好的影响。
阿·菲希尔认为，古代罗马的浴室在中世纪的西欧已经衰颓并失去了过去的卫生意义，变为**的巢窟和性病的苗床。
在俄罗斯，几百年来浴室保存了自己的主要意义，它是卫生机关，它的作用不仅是保持身体的清洁，而且可以锻炼身体，使身体从小就习惯于温度的变化。
由于基辅王国的成立，我国人民生活在文化的成长和发展方面发生了巨大的变革，从那时起开始成立了学校，但是关于它们的设备和卫生条件方面的资料很缺乏。在13至14世纪的某些学校中组织了学生的伙食，甚至还组织了走读生的伙食。
第一次提到学校专用房舍是在13世纪。关于建筑学校专用房舍的记载开始于17世纪，当时，在1665年，当代教育活动家锡米昂·波洛茨基在莫斯科建立了斯巴斯克学校。根据建筑这个学校校舍的契约手稿可以判断，这个学校的规模相当宏大，两层楼房，有两间教室，有学生宿舍和教员住宅。更早一些，基辅学校（它不仅对乌克兰教育的发展起了巨大的影响，同时对全俄国教育的发展起了巨大的影响）的创建人彼得·莫吉拉在1635年开始建立这所学校，并在几年内建成了两层楼的校舍作为这个学校的教室，随后又修建了学生宿舍。保存到今天的它们的蓝图（见图1、图2）还可以使我们看到这些校舍的大概的样子。
图1 基辅学校教室楼（17世纪）
图2 基辅学校的学生宿舍楼（17世纪）
17世纪时，在莫斯科公国出现了初级读本，这些读本中不仅有教材，并且有学校规则、教师指南和关于校内秩序、学校生活制度和教师及学生生活的各种资料。所有这些材料从卫生方面来看是让人很有兴趣的。
在这些初级读本中，对于儿童、少年的个人卫生有一系列的指示，其中有：起床后要洗脸、漱口和梳发，同时要保持房间的清洁，打扫房间，擦桌椅，到校后留心脱下帽子和外衣，等等。在初级读本中关于校舍取暖、给水和学生用水制度等都有指示，对学生的坐姿也提出了意见。
这些卫生方面的指示不只是在某一种的初级读本中，而是在许多读本中都有。这个事实说明，在莫斯科公国的学校中有了给学生进行卫生教育的因素。
从17世纪的教育活动家（基辅学校的教员）拉扎尔·巴兰诺维奇的书信集中可以知道，他在1663年提出了各种器官的相互联系和机体统一的说法。巴兰诺维奇说：“如果一个器官受到损坏，别的器官也要和它一同受到痛苦。”他还提出素质可以改变和进化的学说。他说：“素质开始时不太完善，以后才逐渐达到完善的。”他还说到春季植物的生物学价值及其能滋养人体的观点。
