随着年龄的增长，眼的调节力逐渐下降，晶状体就显著地失掉了它的部分弹性。因此，年纪大的人，特别是老年人，如不戴眼镜，即便隔很近的距离也不能看得清楚物体，而看细小的物体则感到更困难（比如刊载在书籍上和报上的文章）。
儿童的远视眼极容易变成近视眼，这是由于儿童的眼睛在其内压方面比成人的更容易发生变化并且轴也更容易伸长所致。眼睛的长时间的劳累，头部极度倾斜时眼的经常的充血现象，眼内压的增高等等，都能促使儿童产生近视眼现象。个别个体的遗传因素对近视眼的发生也有作用。
儿童和少年的视觉通常要比成人敏锐。长时间进行紧张的视力工作，在近距离看细小物体（读书、写信等），特别是在光线不足或不正常的时候看这些东西，会使儿童和少年的视觉敏锐度降低。
熟悉儿童和少年视觉器官的特点就能知道眼睛卫生的重要意义。在这方面最重要的措施，就是不论在学校还是在家庭中，读书、书写、绘图、缝纫时都要保证有充足而合适的自然照明和人工照明。在保护儿童、少年学生的视觉方面，正确地安装学校课桌椅（课桌椅上带有斜面的桌盖，这样在读书和书写时不需要很大地调节力的变化）有极大的意义。
出版儿童教科书和儿童读物时须考虑到保护儿童眼睛的卫生要求，特别要禁止印刷小字体的不清楚的书籍，因为它能使儿童和少年的眼睛过度紧张。这不单就教科书和儿童读物而言，在出版其他的儿童教材—儿童画片、图表、地理和历史图解等的时候，在印刷上也要保证清晰而明确（参看第七章《儿童教育机关的设备》）。
从卫生方面来说，规定儿童和少年眼睛紧张工作的时间也是极重要的。在书写时，特别是在读书时，眼睛长时间的紧张会引起睫状体（调节肌）的过度疲劳，增加眼内压而产生的**现象。因此，在进行教学工作的时候，不要在整一堂课的时间内都使儿童的眼睛进行紧张的工作（读书、书写等），应当采取多样化的教学环节（提问、叙述、讲解等）来进行教学。
在近距离的眼睛紧张操作以后，应当让儿童和少年休息片刻（1～2分钟），让他们向远处眺望。这样能保证眼睛得到休息。所以，在结束视力紧张的课程以后，应组织他们到野外、林间和花园里游览。
对于儿童的视觉，如果从幼龄时起即施以适当的训练，就能使它有显著的改进。给幼龄儿童以球形、立方形、圆柱形等玩具，他们就能对物体的各种形态间的区别做视觉的训练。通常这些视觉是跟触觉相结合的。随后可利用儿童游戏中的建筑材料来训练视觉，这些材料能使三角、水平、垂直等易于视觉理解并掌握。
除了使儿童熟悉物体形态的视觉训练以外，实施发展儿童颜色感觉的训练也是极需要的。利用涂有各种颜色的玩具、球，利用花园及野外的花朵等，都可以达到这个目的。对颜色玩具等的视察，不仅能使儿童的视力得到发展，而且能使他们有优美的体验。所以，在春季、夏季、秋季携带儿童到野外或林间去旅行是极有益处的，在这里能观览自然界中的各种花草及其色彩。采集蘑菇、药草等尤其能使视力得到发展。
对年龄较大的儿童，应当使他们在绘画上、画片上、图案上，在周围环境中、房间内，特别是在自然界中（野外及林间）发展观察力和对细微东西的辨别力。所以，去文化博物馆和画片展览会等处是极有价值的。发展下列的视力也是极重要的，如训练目测力的某些活动性游戏（打球、抛球、打靶），用纸或木头制作几何图形，绘画，等等。
青少年的视力训练具有比较复杂的性质，天文观测在这方面是很有价值的。狩猎和游览也能发展视力，并能使视力的改善达到最高的程度。可是以上这些训练必须注意遵守适可而止的原则，避免使眼睛产生过度疲劳的现象。
借助于听觉器官可以感受各种声响。
