2.成长着的机体的发育和卫生。有关身体发育的特点的知识能够揭示这方面的规律性，并可能在学校和其他教育机关的实践中利用它们，来确定正确组织教导工作和保护增强儿童、少年及青年健康的办法。这里包括作为整体的成长着的身体的解剖学和生理学方面的问题，这些问题跟研究病态中成长着的身体的儿科学不同，它们是跟身体正常的发展过程（神经系统和感觉器官、肌骨系统、血液和心脏血管系统、呼吸器官、消化器官、皮屑和分泌器官以及内分泌腺）有关的。
有关儿童、少年及青年解剖生理特点的知识是构成学校卫生学其他所有部分，特别是成长着的身体的卫生这一部分的重要前提。这一部分在具有公共卫生的条件下有特别重要的意义，因为集体卫生在很大程度上是由个人卫生状况决定的。恩·阿·谢麻什科的观点为，公共卫生补充了个人卫生，而不是相互矛盾的。个人卫生提出这样的问题：应该在什么基础上实施公共措施来保护居民，特别是儿童的健康？
3.外界环境的自然因素对儿童、少年及青年的影响。机体和外界环境的相互作用对生命过程有巨大的影响，并且在相当程度上决定着人对身体的感觉及其健康状况。从缓和它们对身体的不良影响这一观点出发，尤其是从提高身体的抵抗力和增强健康这一观点出发，关于这些因素的知识是非常必要的。因此，利用空气、日光和水来锻炼身体就具有特别的意义。只有在社会主义国家才可能积极地改变环境条件，用它们来改善人们的身体和精神的素质。
4.学校和其他儿童教育机关的卫生。这部分包括跟儿童教育机关中卫生设备有关的一系列的问题：这些机关的设计原则，场地，学校、保育院及其他儿童机关的房舍，对它们的基本要求，室内气候、通风和取暖，自然和人工的照明，儿童教育机关的水源和下水道，对各种房间的要求（教室、休息室、寝室等），对学校和其他儿童教育机关的校舍和园地的管理。
5.学校和其他儿童教育机关的设备卫生。这一部分与上一部分是联系着的，也是上一部分的补充。这里包括对学校和其他儿童教育机关家具的要求，坐的生理卫生原理，课桌椅的制作，学生的坐姿，对实验用桌、教室黑板和别的教学卫生和总务设备的要求。在这一部分也包括对教学用具（教科书、儿童读物、直观教具、地理和历史挂图等）、学校文具和玩具的卫生要求。
6.教育过程的卫生。这部分对教师有特别的意义，它包括下列几个主要问题：儿童、少年及青年脑力劳动的卫生，教导工作的卫生（其中包括预防学生疲劳，特别是预防过度疲劳），制定不同年龄班级生活制度的卫生原理，讲授的卫生，上课的卫生，读、写、图画、歌唱的卫生，体育课的卫生，教学电影的卫生，考试前和考试期间的卫生，综合技术教育的卫生原理，儿童、少年及青年的课外活动和社会活动的卫生，教师工作的卫生，等等。
7.儿童、少年及青年的校外活动的卫生。这里包括下列问题：成长着的身体的休息的卫生和生理原理，在学校和校外教育机关中（少年宫、儿童俱乐部、儿童文化休息公园、剧院、电影院）举行少年先锋队活动和校外活动场所的卫生，儿童游戏和娱乐的卫生，对校外体育活动和儿童运动的卫生要求，儿童、少年及青年技术和园艺劳动的卫生，儿童旅行、游览等的卫生。这部分还包括另一些问题：儿童和少年在家庭中和宿舍中的生活制度的卫生组织，在寒假、春假和暑假中为了增强儿童、少年及青年的健康所举办的活动的卫生要求。
8.儿童、少年及青年的营养卫生。合理的营养问题跟个人卫生有关，它包括代谢作用的特点和成长着的身体营养的卫生学和生理学原理，不同年龄的营养标准（卡路里量的问题、成长着的身体所需的维生素及矿物质的作用，每日营养口粮，等等），学校、其他儿童教育机关以及家庭中营养的组织，给儿童准备食品时的卫生要求，食品中毒预防，等等。
9.儿童、少年及青年的疾病预防。这里包括下列问题：周围环境条件对产生疾病的影响，神经系统和身体的一般状况对疾病的产生和患病期的意义，不同年龄疾病的特征，急性小儿传染病，儿童中传染病传播的途径，身体对于传染病的自卫作用和提高身体抵抗力的方法，儿童机关、学校及宿舍等的预防措施；儿童、少年及青年的非传染性的疾病及其预防。
10.儿童、少年及青年的卫生教育和卫生启蒙。这部分包括：在幼儿园、学校、儿童之家中培养儿童卫生习惯的方法，在儿童、少年及青年中传播卫生知识，在学校中讲授卫生学，在家长和社会人士中进行卫生教育宣传工作。
11.儿童、少年及青年的医疗卫生设施。这里包括下列问题：有关保护和增强儿童、少年及青年健康的组织工作，保健机关、教育行政机关、劳动后备系统以及其他为新生一代服务的医疗卫生机关的工作组织形式，作为学校及其他儿童教育机关中的成员—校医的工作内容和形式，儿童医院、农村医务区、卫生防疫站、国家的学校卫生检查处负责的学校卫生方面的工作。共产主义青年团、少年先锋队及社会团体（红十字会等）参与保护和增强儿童、少年及青年健康工作的作用和形式，学校卫生事业方面的立法问题。
由上述各项看来，显然，所有这些问题跟教导工作都有有机的联系。这些知识是每个教师都必须知道的，因为如果不遵循学校卫生学的要求，就会不仅在肉体方面，同时还在精神方面使身体的正常发展受到损害。
学校卫生学对教师来说是极为重要的一门课程，因为它会在学校和其他儿童教育机关的实际工作中给予教师们许多帮助。
