三、排中律★★
（一）排中律的基本含义
排中律是指，“在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同时都假，其中必有一个是真的。对于这样的两个判断，如果同时加以否定，就会出现两不可的错误。在重大原则问题上，在是非之间，不能都不肯定，不能两不可，不能含糊其辞，犹豫不定，不置可否”。
排中律的公式是：A或者非A。
例如，“这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。”这是对文章观点的两个判断，其中必有一真，且必有一假。
（二）教育活动中遵守思维的排中律
排中律是人们认识事物、发现真理的一个必要条件，因为任何正确的认识都不可能是含糊其辞、模棱两可、摇摆不定的。排中律的基本要求是：在同一思维过程中，不能同时否定两个矛盾命题，必须肯定其中之一。因此，教师在教学过程中要坚持正确的思维方式，防止“两不可”和“不置可否”错误的发生。
（三）教育活动中遵守排中律应注意的问题
排中律强调，在重要的问题上是非分明，但是，不是所有的问题都能简单地化为“是”与“否”，因而在运用排中律时要注意不要把所有的问题，都视为是非问题。
四、充足理由律
（一）充足理由律的基本含义
充足理由律是指，“在思维论证过程中，要确定一个判断是真的，必须有充足理由。如果没有充足理由，那就是没有论证性”。
充足理由律的公式是：A真，因为B真，并且“如B，则A”真。
例如，“这个三角形是等边三角形，因为它的每个角都是60度。”等边三角形的成立是建立在每个角都是60度基础上的。
（二）教育活动中遵守思维的充足理由律
充足理由律是论证的规律，而论证都运用推理。一般来说，充足理由律遵循三项原则：
第一，对于所要论证的论题必须要有论据，即“持之有故”，违反这一要求的逻辑错误称之为“无理由”。
第二，用来论证的论据要真实，违反这一要求的逻辑错误称之为“理由虚假”。
第三，用来论证的论据能够推出结论，违反这一要求的错误，称为“推不出”。
因此，教师在教学过程中要严格遵守充足理由律，保证课堂教学上有理有据，教育学生上严谨可信，具有说服力。
（三）运用充足理由律应注意的问题
充足理由律具有局限性，对运用者的素质要求较高。运用充足理由律要建立在自身坚实的学科基础上，注意运用正确的学科知识进行论证。
